GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEL001 | SAYISAL ELEKTRONİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sayısal elektronik kavramları hakkında bilgi kazandırmak ve uygulama becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bilgisayar Teknolojileri Bölüm Başkanlığında Görevli Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgisayar sistemlerinde kullanılan sayı sistemleri arasında dönüştürmeler yapar. |
| 2 | Lojik ifadelerini sadeleştirerek devrelerini kurar. |
| 3 | Entegre devreler kullanarak toplama ve karşılaştırma gerçekleştirir. |
| 4 | Kod çözücü, kodlayıcı, çoklayıcı, tekilleyici ve flip flop devrelerini kurar. |
| 5 | Laboratuvar ortamında bireysel ve grup çalışmasını uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Sayı sistemleri, Boole cebiri, Karnaugh haritaları, Lojik kapılar ve tümleşik devreler, Toplayıcılar, Karşılaştırıcılar, Kod çözücüler, Kodlayıcılar, Çoklayıcılar, Tekilleyiciler, Flip floplar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sayı sistemleri; Onluk ve ikilik sistem | Onluk ve ikilik sistemler arası dönüştürmeler | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 2 | Sayı sistemleri; Onluk ve ikilik sistem | Onluk ve ikilik sistemler arası dönüştürmeler | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 3 | On altılık ve sekizlik sistem | On altılık ve sekizlik sistemler arası dönüştürmeler | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma,Ödev etkinliği tartışılması | Ön Okuma |
| 4 | Tümleyen kavramı, Aritmetik işlemler, Dijital kodlar. | Tümleyen kavramı, Aritmetik işlemler, Dijital kodlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 5 | Lojik kapılar | Lojik kapılar deney çalışması | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 6 | Lojik kapılar | Lojik kapılar deney çalışması | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 7 | Lojik devreler | Lojik devreler deney çalışması | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 8 | Toplayıcılar | Toplayıcılar ve toplayıcı deneyleri | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 9 | Karşılaştırıcılar | Karşılaştırıcılar ve karşılaştırıcı deney | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 10 | Kod çözücüler | Kod çözücüler ve deney çalışması | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 11 | Kodlayıcı, çoklayıcı, tekilleyici | Kodlayıcı, çoklayıcı, tekilleyici deney çalışmaları | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 12 | Tutma devreleri | Tutma devreleri deneyleri | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 13 | Flip floplar | Flip flop deneyleri | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
| 14 | Flip Floplar | Flip Flop deneyleri | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Tartışma | Ön Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Floyd, T.L., 2006. Digital Fundamentals. MANO, M., 1994. Sayısal Tasarım, MEB Yayınları Pearson Prentice Hall, Ninth Edition. Sayısal Devreler Ders Notları, Doç. Dr. Feza BUZLUCA, İstanbul Teknik Üniversitesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek