GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EHB007 | EVDE HASTA BAKIM İLKE VE UYGULAMALARI III | Ders | 2 | 3 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Evde hasta bakımının temel ilkelerini öğretmek ve hasta bakımında gerekli olan bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Ders, öğrencilerin hasta değerlendirmesi, temel bakım yöntemleri, enfeksiyon kontrolü, güvenli bakım ortamı sağlama ve etkili iletişim konularında bilgi sahibi olmalarını ve pratik beceriler geliştirmelerini hedefler. Ayrıca, öğrencilerin acil durumlara müdahale etme yeteneklerini güçlendirerek hasta ve aileye bütüncül bir bakım sunmalarını sağlamayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Sağlık Bakım Hizmetleri Bölümü Öğretim Elemanları( Öğr. Gör. Feyza Kayhan, Öğr. Gör. Zeynep Şeyda Bilim, Öğr. Gör. Nursel Ateş Bayraktar, Öğr. GÖr. Mustafa Kemal Doğan)
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencinin sistem hastalıklarını öğrenebilmesi |
| 2 | Mesleki temel becerilerini dahili ve cerrahi bakım kapsamında uygulayabilmesi |
| 3 | Çocuk Hastalıklarında bakım yapabilmek |
| 4 | Kadın hastalıklarında bakım yapabilmek |
| 5 | Sıcak ve soğuk uygulamaların yapıldığı durumları sayarak, bu uygulamaların terapötik etkilerini bilir, uygulamaları doğru olarak uygulama becerisini kazanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sıcak soğuk uygulama, Ağrı uygulamaları, Uyku uygulamaları, İlaç Uygulamaları,Kadın Sağlığının önemi, Dünyada ve Türkiye’deki durumun bakım yönünden incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Termal Ajanlar: Sıcak ve Soğuk Uygulamaların Teorik Temelleri | Sıcak ve soğuk uygulamalar | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 2 | İnsan sağlığı için uyku ve uyku ile ilgili uygulamaların önemi | Uyku ve uyku ile ilgili uygulamalar | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 3 | Ağrı ağrı ile ilgili uygulamalar | ağrı ile ilgili uygulamalar | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 4 | Yaşlılık süreci, yaşlanmada değişimler ve yaşlı bireyde bakım | Geriatrik muayene | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 5 | İlaç Uygulama Yöntemleri | İlaç uygulamaları yöntem ve teknıklerı | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 6 | İlaç uygulamalarda izlem | İlaç uygulamalarda izlem uygulama yöntemleri | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 7 | Cerrahi bakım (preop, post op) | Cerrahi bakım (preop, post op) uygulamaları | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 8 | ara sınav | |||
| 9 | Kadın Sağlığının önemi | Kadın Sağlığının Dünyada ve Türkiye’deki durumun bakım yönünden incelenmesi | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 10 | Aile Planlaması ve İnfertilitede Evde Hasta Bakımı ve İzlemi; Üreme Organlarının Yapısal Ve Fonksiyonel Bozuklukları ve Evde Bakım | Aile Planlaması ve İnfertilitede Evde Hasta Bakımı ve İzlemi; Üreme Organlarının Yapısal Ve Fonksiyonel Bozuklukları ve Evde Bakım uygulamaları | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 11 | Çocuk sağlığı sorunları ve çözüm önerileri | Büyüme ve gelişme, Kronik ve yaşamı tehdit edici hastalığı olan çocuk için bakım uygulamaları | soru- cevap-uygulama | soru- cevap-uygulama |
| 12 | Endokrin sistem cerrahi ve dahili hastalıkları ve bakımı ile meme hastalıkları ve bakımı | Endokrin sistem cerrahi ve dahili hastalıkları ve bakımı ile meme hastalıkları ve bakım uygulamaları | soru- cevap-uygulama | makale okuma |
| 13 | Öğrenci Seminerleri | soru- cevap-uygulama | ||
| 14 | Öğrenci Seminerleri | soru- cevap-uygulama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akdemir, N. (Ed.). (2021). İç hastalıkları ve hemşirelik bakımı. Akademisyen Kitabevi.;Tufan, İ. YAŞLI BAKIM TEKNİKERİNİN EL KİTABI-Bütünsel İnsan İmgesi-Türkiye Gerontoloji Serisi. Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Laboratuvar | 1 | 75 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 9 | 126 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 200 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek