GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ENB102 | ENGELLİLERDE BAKIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencileri engellilerde bakım hakkında temel bilgiler konusunda bilinçlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Sağlık Bakım Hizmetleri Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Engellilerde bakım kavramını tanımlayabilir |
| 2 | Engelli bakımı ve uygulamalarında işbirliği yapmak |
| 3 | Bakım planları için kanıta dayalı kılavuzlara uygun olarak geliştirmek |
| 4 | engelli bireylerin öz bakım ihtiyaçlarını tespit eder bakım sağlar |
| 5 | bireylerın bakım ıhtıyaclarını karşılarken öncelık belırleyebılır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu dersin sonunda öğrenci aşağıdakileri anlamalı ve yapmalıdır; 1- Engellilerde bakım kavramını tanımlayabilir, 2- Elde edilen bilgiler doğrultusunda engellilerde bakım hizmeti sunabilir, 3- Kanıta dayalı kılavuzlara göre geliştirebilir, bakım planları uygulamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Engelli bakım hizmetleri ile ilgili bilgi toplama | Soru-Cevap | Araştırma |
| 2 | Dönem süresince devam etmesi gereken zaman çizelgesini oluşturma, | Soru-Cevap | Araştırma |
| 3 | Uygulama ortamına ilişkin anekdot tutar, analiz eder | ||
| 4 | Engelli bakımında yönetim ve hemşirelik yaklaşımları. | Soru-Cevap | Araştırma |
| 5 | Engelli bakım hizmetinin gelişimi ve önemi, bir disiplin olarak sosyal hizmetlerin rolü. | Soru-Cevap | Araştırma |
| 6 | Engelli bakımı uygulama plan dosyasını oluşturma | Soru-Cevap | Araştırma |
| 7 | Engelli Bakımda Etik Hususlar | Soru-Cevap | Araştırma |
| 8 | Engelli bakım ve rehabilitasyon uygulama plan dosyasındaki formlara veri toplama | Soru-Cevap | Araştırma |
| 9 | Engelli bakım uygulama planı izleme ve değerlendirme formlarına veri toplama | Soru-Cevap | Araştırma |
| 10 | Engelli bakım uygulama planı izleme ve değerlendirme formları için toplanan verileri grafiklendirme | Soru-Cevap | Araştırma |
| 11 | Engelli bakım uygulama planı izleme ve değerlendirme formları için toplanan verileri grafiklendirme | Soru-Cevap | Araştırma |
| 12 | Engelli bakımında yaşanan psikolojik sorunlar ve baş etme yöntemleri. | Soru-Cevap | Araştırma |
| 13 | Engelli bakımında yaşanan psikolojik sorunlar ve baş etme yöntemleri. | Soru-Cevap | Araştırma |
| 14 | Engelli bakım ve rehabilitasyon uygulama planını raporlaştırma ve teslim etme | Soru-Cevap | Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Öğretim elemanı notları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 | 1 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek