GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ASP212 | AİLE SAĞLIĞI VE PLANLAMASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bireysel ve toplumsal yaşam döngüsü içerisinde aile kurumu ve aile işi ilişkiler hakkında bilgi kazandırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
ÖĞRETİM ELEMANI: ÖĞR.GÖR. FEYZA KAYHAN ÖĞR. GÖR NURSEL ATEŞ BAYRAKTAR ÖĞR. GÖR. ZEYNEP ŞEYDA BİLİM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Aile kurumunun tanımlar ve tarihsel süreç içerisindeki değişimini tartışır. |
| 2 | Aile kuramlarını tartışır. |
| 3 | Aile kurumunun işlevini tartışır |
| 4 | Aile sağlığı özelliklerini bilir |
| 5 | Aile yapısı, roller ve dinamiklerin birey ve toplum sağlığı üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Ailenin tanımı, işlevi, tarihsel değişim süreci, aile kuramları, aile içi etkileşim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ailenin Tanımı ve İşlevi | soru cevap | araştırma |
| 2 | Aile Sağlığının önemi | soru cevap | araştırma |
| 3 | Aile Kuramları | soru cevap | araştırma |
| 4 | Sağlık Hizmetleri | soru cevap | araştırma |
| 5 | Hastalık Nedenleri | soru cevap | araştırma |
| 6 | Koruma Yaklaşımı | soru cevap | araştırma |
| 7 | Üreme Organları | soru cevap | araştırma |
| 8 | Gebelik | soru cevap | araştırma |
| 9 | TÜRK TOPLUMUNDA AİLE | soru cevap | araştırma |
| 10 | FARKLI KÜLTÜRLERDE Aile | soru cevap | araştırma |
| 11 | aile içi etkileşim | soru cevap | araştırma |
| 12 | Cinsel Kimlik ve Cinsel Gelişim | soru cevap | araştırma |
| 13 | CYBE-HIV-AIDS | soru cevap | arştırma |
| 14 | Örnek vaka sunumları | soru cevap | araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1 . Baran G (2016) Aile Yaşam Dinamiği, 2. Basım, Pelikan Yayınları. Carter EA, Garcia-Preto N, McGoldrick M. (2014) The expanded family life cycle : individual, family, social perspectives,4. Edt. Pearson Education
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Problem Çözümü | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Derse Katılım (Uygulama) | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek