GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| LBS714 | AYAK HASTALIKLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ayak hastalıklarını tanıtmak, ayak sağlığını korumak ve ayak hastalıklarına bağlı ekonomik kayıpları en aza indirmek için gerekli teknik ve uygulamalı bilgileri vermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Muhittin USLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tırnağın anatomik, fizyolojik ve fonksiyonel yapısını tanır. |
| 2 | Sığırlarda tırnak bakımını yapabilecek bilgiye sahip olur. |
| 3 | Koyun ve Keçilerdeki ayağın anatomik, fizyolojik ve fonksiyonel yapısını belirler. Koyun ve keçilerdeki ayak hastalıklarını belirler. |
| 4 | Kedi ve Köpeklerdeki ayağın anatomik, fizyolojik ve fonksiyonel yapısını belirler. Kedi ve köpeklerdeki ayak hastalıklarını belirler. |
| 5 | At ayak ve tırnağının anatomik, fizyolojik ve fonksiyonel yapısını belirler. Atların ayak hastalıklarını belirler. |
| 6 | Ayak hastalıklarını belirler, derecelendirir ve hangi durumlarda hekim çağrılması gerektiğini bilir. |
| 7 | Ayak hastalığı olan hayvanlarda ilk yardım yapabilir, ayak pansumanını ve iyileşme döneminde gerekli bakım-besleme koşullarını sağlar. |
| 8 | Ayak hastalıklarından korunmada gerekli önlemleri alarak, değişik faktörlerin etkisini analiz eder ve ortadan kaldırır, ayak banyoları ve rutin tırnak bakımı uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Tırnakların anatomik yapısı, tırnak hastalıklarının nedenleri ve korunma yöntemleriyle birlikte tırnak bakımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ayak hastalıklarının önemi, oluşan ekonomik kayıplar ve nedenleri | ||
| 2 | Normal tırnağın özellikleri, anatomisi, tırnağın fonksiyonu, mihanikiyeti | ||
| 3 | Tırnağın normal ve hatalı uzaması, deforme tırnak yapıları, nedenleri | ||
| 4 | Sığırlarda tırnak bakımı | ||
| 5 | Sığırların Tırnak Hastalıkları | ||
| 6 | Sığırların Tırnak Hastalıkları | ||
| 7 | Koyun-Keçi Tırnak Hastalıklar | ||
| 8 | Koyun-Keçi Tırnak Hastalıkla | ||
| 9 | Kedi ve Köpek Ayak ve Tırnak Hastalıkları | ||
| 10 | Kedi ve Köpek Ayak ve Tırnak Hastalıkları | ||
| 11 | Kedi ve Köpek Ayak ve Tırnak Hastalıkları | ||
| 12 | Atlarda görülen ayak hastalıkları | ||
| 13 | Atlarda görülen ayak hastalıkları | ||
| 14 | Atlarda görülen ayak hastalıkları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İErgün, A., Tuncer, Ş.D., Çolpan, İ., Yalçın, S., Yıldız, G., Küçükersan, M.K., Küçükersan, S., Şehu, A. (2002). Yemler, Yem Hijyeni ve Teknolojisi. Pozitif Matbaa. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 2 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Alan Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 3 | 5 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 106 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek