GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAB112 | TEMEL GERONTOLOJİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaşlanmanın teorileri, çok yönlü geriatrik değerlendirme, geriatrinin Dünyada ve Türkiye'de durumunu değerlendirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Gerontoloji, geriatri tanımlarını bilir. |
| 2 | 2. Yaşlanma teorileri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | 3. Dünyada ve Türkiye de yaşlıların durumunu, iyileştirmede yapılacakları değerlendirir. |
| 4 | 4. Yaşlıların yaşam kalitesini iyileştirmeye yönelik bilgiye sahip olur. |
| 5 | 5. Çok yönlü geriatrik değerlendirme yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yaşlanma teorileri, yaşam kalitesini değerlendirme, yaşlılıkta sık görülen sorunlar ve önleme becerisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşlılığın tanımı ve yaşlılık bilimi | Soru-Cevap | Araştırma |
| 2 | Geriatri ve Gerontoloji tanımları | Soru-Cevap | Araştırma |
| 3 | Yaşlanma teorileri | Soru-Cevap | Araştırma |
| 4 | Dünyada ve Türkiyede yaşlılığın durumu | Soru-Cevap | Araştırma |
| 5 | Yaşlılarda fizyolojik ve psikososyal değiş,mler | Soru-Cevap | Araştırma |
| 6 | Yaşlı bireyde yaşam kalitesi | Soru-Cevap | Araştırma |
| 7 | Çok yönlü geriatrik değerlendirme | Soru-Cevap | Araştırma |
| 8 | Çok yönlü geriatrik değerlendirme | Soru-Cevap | Araştırma |
| 9 | Anti-aging kavramı | Soru-Cevap | Araştırma |
| 10 | Türk kültüründe yaşlılık | Soru-Cevap | Araştırma |
| 11 | Ulusal ve Uluslararası yaşlılık politikaları | Soru-Cevap | Araştırma |
| 12 | Yaşlılar ile ilgili dernek çalışmaları ve faaliyetler | Soru-Cevap | Araştırma |
| 13 | .Yaşlılar ile ilgili dernek çalışmaları ve faaliyetler | Soru-Cevap | Araştırma |
| 14 | Kanıta dayalı tıp uygulamaları | Soru-Cevap | Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Arıoğlu, S. (2006). Geriatri ve Gerontoloji, Medikal Network Nobel Kitabevi 2- Gökçe Kutsal Y (Ed): Geriatri, Modern Tıp Seminerleri Serisi No: 30, Güneş Tıp Kitabevi, Ankara,2004 3- Tufan, İ. (2020). GERONTOLOJİYE HAZIRLIK–Perspektifler, Teoriler, Yöntemler Üzerine Ön Bilgi-Türkiye Gerontoloji Serisi. Nobel Akademik Yayıncılık.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek