GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MSE001 | MESLEK ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, deontoloji, ahlak ve etikle ilgili temel kavram ve yaklaşımların, etik ilkelerin, çocuk gelişimi ve eğitimi alanında ilgili etik kavramların ve etik dışı uygulamaların öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki kavramları ve terminolojileri açıklar |
| 2 | Meslek tanımı ve görev alanını ayırt eder. |
| 3 | Mesleki mevzuatı açıklar. |
| 4 | Meslek etiğine uyar. |
| 5 | Gerekli durumlarda diğer meslek üyeleri ile iş birliği yapar. |
| 6 | Etik sorunlar karşısında uygun tutum ve davranışları sergiler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Temel kavramlar, Ahlak kuralları, ahlak ve hukuk kuralları arasındaki ilişki, deontoloji, çalışma ahlakı, meslek ahlakı, meslek etiği, eğitimde etik ve etik dışı davranışlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Giriş | ||
| 2 | Deontoloji, Etik ve Ahlak Kavramları | ||
| 3 | Çocuk Gelişimi ve Etik Kavramı İlişkisi | ||
| 4 | Etik ve Ahlak İlişkisi | ||
| 5 | Etik Kuramları ve Çeşitleri | ||
| 6 | Meslek Ahlakı ve Meslek Etiği | ||
| 7 | Eğitim Öğretimde Etik | ||
| 8 | Eğitimde Etik Dışı Davranışlar | ||
| 9 | Eğitimde Etik Dışı Davranışlar | ||
| 10 | Özel Eğitim Kurumlarında Etik İlkeler ve İhlaller | ||
| 11 | Öğretmen Tutumları ve Etik | ||
| 12 | Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Etik İlkeler | ||
| 13 | Eğitimde Etik Konulu Literatür Taraması | ||
| 14 | Çocukların Katılımıyla Gerçekleştirilen Araştırmalarda Etik |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Özlem, D. (2010). Etik-ahlak felsefesi. Notos Kitap Yayıncılık Eğitim Danışmanlık ve Sanal Hizmetler Tic. Ltd. Şti. 2. Aydın, İ. (2003). Eğitim ve öğretimde etik. Pegem Yayıncılık, Ankara. 3. Erdem, A. R., & Altunsaray, M. (2016). Eğitimde niteliği belirleyen önemli bir etken: eğitim etiği. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 23, 21-30.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 15 | 15 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek