GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSÖL-080 | AVRUPA BİRLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders; Avrupalılığın oluşum sürecinden Avrupa bütünleşmesine kadar olan tarihsel süreci ele alarak günümüzde kendine has bir birlik örneği sunan Avrupa Birliği'nin kurum, kuruluşları ve temel politikalarını ele alarak yeni bir bakış açısında değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Mert SOĞUKOLUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Avrupa Kavramını ve Avrupalılığın oluşum süreci hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 2 | Avrupa'nın birlik oluşturma çabalarının felsefi gelişim süreci hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 3 | Avrupa Birliği'nin kurucu antlaşmaları hakkında bilgi sahibi olunur ve genişlemeye yönelik bakış açısı geliştirilir. |
| 4 | Avrupa Birliği'nin Ortak Politika süreçleri hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 5 | Avrupa Birliği'nin Genişleme Sürecinde Diğer Ülkelerle İlişkileri Hakkında Bilgi Sahibi Olma ve Yorum Yapabilme Yeteneğine Sahip Olunur. |
| 6 | Avrupa Birliği ve Türkiye İlişkileri hakkında bilgi sahibi olunur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
1) Avrupa kavramı ve Avrupalılığın coğrafi, tarihi ve felsefi gelişimi 2) Avrupa Birliği kurucu antlaşmaları 3) Avrupa Birliği Ortak Politikaları 4) Avrupa Birliği Ekonomik Bütünleşmesi 5) Avrupa Birliği'nin Genişleme Politikaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Dersin İşlenişine Yönelik Kuralların Anlatılması | ||
| 2 | AVRUPA BÜTÜNLEŞMESİ: 1957 ÖNCESİ KAVRAM VE TARİHÇE | ||
| 3 | AVRUPA BÜTÜNLEŞMESİ: 1957- 1993 | ||
| 4 | AVRUPA BÜTÜNLEŞMESİ: 1993 SONRASI | ||
| 5 | AVRUPA BİRLİĞİNİN KURUMLARI 1 | ||
| 6 | AVRUPA BİRLİĞİNİN KURUMLARI 2 | ||
| 7 | AVRUPA BİRLİĞİNİN KURUMLARI 3 | ||
| 8 | VİZE | ||
| 9 | AVRUPA BİRLİĞİ'NİN TEMEL POLİTİKALARI 1 | ||
| 10 | AVRUPA BİRLİĞİ'NİN TEMEL POLİTİKALARI 2 | ||
| 11 | AVRUPA BİRLİĞİ'NİN TEMEL POLİTİKALARI 3 | ||
| 12 | AVRUPA BİRLİĞİ'NİN SOSYAL POLİTİKALARI VE ÇEVRE POLİTİKALARI | ||
| 13 | AVRUPA KİMLİĞİ VE AVRUPA BİRLİĞİNDE GENİŞLEME | ||
| 14 | AVRUPA BİRLİĞİ VE TÜRKİYE İLİŞKİLERİNE GENEL BİR BAKIŞ |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) El-Agraa, A. M. (2011). The European Union: economics and policies. Cambridge University Press. 2) Pagden, A. (Ed.). (2002). The idea of Europe: From antiquity to the European Union (Vol. 13). Cambridge University Press. 3)Akçay, B., & Göçmen, İ. (Eds.). (2023). Avrupa Birliği: tarihçe, teoriler, kurumlar ve politikalar. Seçkin Yayınevi. 4) Soğukoluk, M (2023) Avrupa Bütünleşmesi: Avrupalılığın Oluşum Sürecinden Avrupa Siyasi Birliğine Kısa Bir İnceleme. Abant 2. Uluslararası Sempozyum
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 72 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek