GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL712 | ÇOCUKTA BİLİM VE TEKNOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Teknolojinin yararları, bilimde teknolojinin kullanımı, bilimsel düşünmenin önemi, bilimsel düşünme etkinlikleri, bilimsel düşüncenin gelişimini destekleme ile ilgili yeterlilikleri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim kavramını tanımlayarak, tarihsel gelişimini ifade eder. |
| 2 | Bilimin doğasının öğretimine ilişkin yaklaşımları tartışarak, etkinlikler düzenler. |
| 3 | Çocuklarda kavramsal gelişimi, yaklaşımları ve kavramların hangi yollarla öğrenildiğini açıklar. |
| 4 | Bilimsel süreç becerilerini ve bilimsel tutumu açıklar, STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) yaklaşım temelli etkinlik planlar. |
| 5 | Bilim etkinliklerini uygulama becerilerine sahip olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında teknolojinin yararları, bilimde teknolojinin kullanımı, bilimsel düşünmenin önemi, bilimsel düşünme etkinlikleri, bilimsel düşüncenin gelişimini destekleme konularına yer verilmiştir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim tarihi | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Bilimin doğası ve öğretimi | Anlatım, soru cevap | |
| 3 | Çocuk gelişiminde bilimin etkileri | Anlatım, soru cevap | |
| 4 | Çocuk gelişiminde bilimin etkileri | Anlatım, soru cevap | |
| 5 | Bilimsel süreç becerileri | Anlatım, soru cevap | |
| 6 | Bilim ve teknoloji okuryazarlığı | Anlatım, soru cevap | |
| 7 | Bilim ve teknoloji okuryazarlığı | Anlatım, soru cevap | |
| 8 | Bilim ve teknoloji okuryazarlığı | Anlatım, soru cevap | |
| 9 | Çocuk ve teknoloji | Anlatım, soru cevap | |
| 10 | Çocuk ve teknoloji | Anlatım, soru cevap | |
| 11 | Çocuk ve teknoloji | Anlatım, soru cevap | |
| 12 | Bilim eğitiminde bütünleşik program yaklaşımı | Anlatım, soru cevap | |
| 13 | STEM uygulamaları | Anlatım, soru cevap | |
| 14 | STEM uygulamaları | Anlatım, soru cevap |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Genç Kumtepe, E. (Ed.). (2016). Çocuk, bilim ve teknoloji. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Kol, S. (2017). Erken çocuklukta teknoloji kullanımı. Ankara: Pegem Akademi. Şimşek, N. ve Çınar, Y. (2008). Okul öncesi dönemde fen ve teknoloji öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Problem Çözümü | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 13 | 1 | 13 |
| Soru-Yanıt | 13 | 1 | 13 |
| Beyin Fırtınası | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek