GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL711 | ÇOCUĞU TANIMA VE DEĞERLENDİRME | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocukları tanıma ve değerlendirme yöntem ve teknikleri hakkında temel bilgiler, çocukları gelişim özelliklerine uygun, standart ve standart olmayan tekniklerle gelişimsel değerlendirme ile ilgili yeterlilikleri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuğu tanımanın önemini açıklar. |
| 2 | Farklı boyutlarıyla çocukları tanımayı açıklar. |
| 3 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan teknikleri açıklar. |
| 4 | Çocuğu tanıma tekniklerinin amacına ve çocuğun gelişim seviyesine uygun tekniği seçip uygular. |
| 5 | Çocuğu tanıma ve öğrenme arasındaki ilişkiyi algılar. |
| 6 | Çocuğu tanıyarak rehberlik hizmetini destekleyecek doğrultuda davranır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Erken çocukluk döneminde olan çocukları her yönüyle tanımaya çalışarak, eğitimi için gereken faaliyetleri; çocuğun psikolojik durumu, gelişim özelliklerini dikkate alarak verebilmek ve okul öncesi dönemde öğretmenlerin kullanabileceği çocuk tanıma ölçeklerinin uygulanması yorumlanması hakkında bilgi vermeyi içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bireyi tanımanın amacı ve önemi | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Farklı boyutlarıyla çocukları tanıma | Anlatım, soru cevap | |
| 3 | Çocukları tanıma ilkeleri | Anlatım, soru cevap | |
| 4 | Tanı ve değerlendirmede etkili olan etmenler | Anlatım, soru cevap | |
| 5 | Gözlem tekniği | Anlatım, soru cevap | |
| 6 | Anekdot ve projektif teknikler | Anlatım, soru cevap | |
| 7 | Görüşme | Anlatım, soru cevap | |
| 8 | Görüşme | Anlatım, soru cevap | |
| 9 | Anket | Anlatım, soru cevap | |
| 10 | Ev ziyaretleri | Anlatım, soru cevap | |
| 11 | Gelişimsel değerlendirme ölçekleri | Anlatım, soru cevap | |
| 12 | Oyun temelli tanıma ve değerlendirme | Anlatım, soru cevap | |
| 13 | Çocukları resim yoluyla tanıma | Anlatım, soru cevap | |
| 14 | Çocuğu tanıma tekniklerinin amacına ve çocuğun gelişim seviyesine uygun teknikleri seçme ve uygulama | Anlatım, soru cevap |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kumtepe, A.T. (Ed.) (2016). Çocukları tanıma ve değerlendirme. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Önder, A. (Ed.). (2018). Okul öncesi dönemde çocukları değerlendirme ve tanıma teknikleri. (4. Baskı). Eğiten Kitap. Yıldırım, G. ve Özyılmaz, G. (Ed.) (2020). Çocuğu tanıma ve değerlendirme.(1. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Sunma | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 103 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek