GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL707 | DAVRANIŞ YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersle çocuklarda davranış yönetimi konusunda bilgi ve beceri kazandırılacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk gelişimi bölümü öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hedef davranışı açıklar. |
| 2 | Davranış yönetme tekniklerini tanır. |
| 3 | Davranış sağaltım planını uygulamada öğretmene yardımcı olur. |
| 4 | Değiştirilen davranışın sürdürülebilirliğini sağlamada öğretmene destek olur. |
| 5 | Davranışları doğru yönetir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hedef davranış, Hedef davranışın ölçümü ve kaydı, Uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltma, Davranış kaydı teknikleri, Davranış sağaltımı planlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış problemlerinin tanımı ve sınıflandırılması | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Problem davranışla başa çıkma yöntemleri. | Anlatım, soru cevap | |
| 3 | Uygulamalı davranış analizinin temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemi. | Anlatım, soru cevap | |
| 4 | Hedef davranış belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme. | Anlatım, soru cevap | |
| 5 | Hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi | Anlatım, soru cevap | |
| 6 | Öğretime karar vermek için verilerin kullanımı. | Anlatım, soru cevap | |
| 7 | Davranış artırma İlkeleri ve işlem süreçleri, | Anlatım, soru cevap | |
| 8 | Davranış artırma İlkeleri ve işlem süreçleri, | Anlatım, soru cevap | |
| 9 | Sembol pekiştirme | Anlatım, soru cevap | |
| 10 | Yeni davranışların kazandırılmasında ilkeler ve işlem süreçleri | ||
| 11 | Davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri | Anlatım, soru cevap | |
| 12 | Ayrımlı pekiştirme | Anlatım, soru cevap | |
| 13 | Sönme | Anlatım, soru cevap | |
| 14 | Tepkinin bedeli | Anlatım, soru cevap |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AKOĞLU G., ELİBOL, F. (2020). Davranış Yönetimi. Ankara:Hedef Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek