GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSÖL-090 | KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan ilişkileri ve iletişim becerilerine dair temel bilgileri edinme, olumlu ve başarılı iletişim süreci yönetimi ve kişisel gelişim konularına katkı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aydan USTAOĞLU ÇELİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimi açıklar. |
| 2 | Beden dili kullanımına örnek verir. |
| 3 | Görgü, nezaket ve protokol kurallarını özetler. |
| 4 | Öfke, stres ve zaman yönetimi konularını açıklar. |
| 5 | Sağlıklı ve doğru yaşam becerilerini özetler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan ilişkilerinin güçlendirilmesi doğrultusunda etkili iletişim, beden dilinin önemi ve kullanımı, adab-ı muaşeret: görgü, nezaket ve protokol kurallarına uyum, sağlıklı ve doğru yaşam becerileri konuları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Etkili iletişim | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Etkili iletişim | Anlatım, soru cevap | |
| 3 | Beden dili kullanımı | Anlatım, soru cevap | |
| 4 | Beden dili kullanımı | Anlatım, soru cevap | |
| 5 | Adab-ı muaşeret (Görgü, nezaket ve protokol kuralları) | Anlatım, soru cevap | |
| 6 | Adab-ı muaşeret (Görgü, nezaket ve protokol kuralları) | Anlatım, soru cevap | |
| 7 | Adab-ı muaşeret (Görgü, nezaket ve protokol kuralları) | Anlatım, soru cevap | |
| 8 | Zor insanlarla iletişim | Anlatım, soru cevap | |
| 9 | Öfke ve öfke kontrolü | Anlatım, soru cevap | |
| 10 | Stres yönetimi | Anlatım, soru cevap | |
| 11 | Zaman yönetimi | Anlatım, soru cevap | |
| 12 | Tasarruf eğitimi | Anlatım, soru cevap | |
| 13 | Bağımlılık ve bağımlılıkla mücadele | Anlatım, soru cevap | |
| 14 | Sağlıklı beslenme | Anlatım, soru cevap |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yenilmez, Ç. (2019). Çatışma ve Stres Yönetimi, Eskişehir: Anadolu Ü. Dökmen, Ü. (1998). İletişim Çatışmaları ve Empati, İstanbul: Sistem Yayıncılık
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 54 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek