GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSÖL-071 | DEĞERLER EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı: İyi karakterli bireyler yetiştirilmesine yardımcı olmak, Temel değerleri pekiştirmek, Gençlerin kendilerine ve topluma yararlı olacak temel değerleri psikolojik, bilişsel ve sosyal gelişimlerine uygun olarak kazanmalarını katkıda bulunmak. Gençlerin kazandıkları değerleri davranışla ifade etmeleri yönünde fırsat vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Halis KABLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaşılan durumlarda daha olgun davranır. |
| 2 | Ahlaki değerleri günlük hayatında kullanır. |
| 3 | Başka insanlara örnek olur. |
| 4 | Öğrendiklerini başkalarına anlatma eğilimine yönelir. |
| 5 | Kendisini kontrol altında tutma özelliği kazanır. |
| 6 | Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincini kavrar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sevgi, saygı, hoşgörü, merhamet, empati, bağımsızlık, adalet vb. ahlaki değerler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sevgi, Hoşgörü, Yardımseverlik, Alçak Gönüllülük, Merhamet | ||
| 2 | Saygı, Estetik, Sadelik, Nezaket | ||
| 3 | Bağımsızlık, Özgürlük, Milli Mücadele, Vatan Severlik | ||
| 4 | Doğruluk, Dürüstlük | ||
| 5 | Duyarlılık, Dayanışma | ||
| 6 | Adil olmak, Paylaşımcı olmak, Ölçülülük, İsraftan kaçınma | ||
| 7 | Bilimsellik, İletişim, Sosyal medya kullanmada etik | ||
| 8 | Örnek olmak, Empati kurma | ||
| 9 | Misafirperverlik, Barış, Kardeşlik | ||
| 10 | Sorumluluk, İşbirliği, Dayanışma | ||
| 11 | Emaneti Korumak | ||
| 12 | Sacrifice | ||
| 13 | Sözünde Durmak, Sabır | ||
| 14 | Temizlik, Sağlıklı olmaya önem vermek (Esrar, Alkol, Sigaradan uzak durma) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Doç. Dr. Hasan Tahsin FeyizliFeyzü'l Furkan Tefsirli Kur'an-ı Kerim Meali 2- Prof.Dr.M.Yaşar Kandemir -RiyazüsSalihin - Hadis-i Şerif Tercümesi 3- Çeşitli internet siteleri ve videoları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 4 | 8 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek