GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORU724 | KORUNAN ALANLAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Korunan alanlardaki bazı temel prensipleri öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ayşe Esra HAKVERDİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Korunan alan kavramını açıklar ve bir alan nasıl korunur özetler. |
| 2 | Türkiye’deki korunan alanları değerlendirir |
| 3 | Korunan alan planlaması yapar ve Türkiye'nin korunan alanlarını özetler |
| 4 | Milli parklar ve tabiat parkı kavramını açıklar. |
| 5 | Korunan alanların ormancılık faaliyetleri ve diğer arazi kullanımları ile ilişkilerini yorumlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Korunan alanlar kavramı, Korunan alanların tefrik amaçları ve kriterleri, Korunan alanlarda planlama, Korunan alanlarda geliştirme esasları, Korunan alanlar ve turizm, Korunan alanlar ve avlanma, Türkiye’nin korunan alanları, Milli parklar, Tabiat parkları, Biyogenetik rezervler, Tabiat anıtları, Tabiatı koruma alanları, Ormaniçi dinlenme yerleri ve yol kenarları, Korunan alanların ormancılık faaliyetleri ve diğer arazi kullanımları ile ilişkileri, Bir adet Günübirlik arazi-alan çalışması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Korunan alanlar kavramı | ||
| 2 | Korunan alanların tefrik amaçları ve kriterleri | ||
| 3 | Korunan alanlarda planlama | ||
| 4 | Korunan alanlarda geliştirme esasları | ||
| 5 | Korunan alanlar ve turizm | ||
| 6 | Korunan alanlar ve avlanma | ||
| 7 | Türkiyenin korunan alanları | ||
| 8 | Türkiyenin korunan alanların özellikleri | ||
| 9 | Milli parklar | ||
| 10 | Tabiat parkları | ||
| 11 | Biyogenetik rezervler | ||
| 12 | Tabiat anıtları | ||
| 13 | Tabiatı koruma alanları, Ormaniçi dinlenme yerleri ve yol kenarları | ||
| 14 | Günübirlik arazi-alan çalışması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Uğurlu, İ. 2006. Korunan Alanlar (Milli Parklar Ders Notu), Isparta, 120 s. Kılıç, D.T., Eken, G., 2004. Türkiye'nin Önemli Kuş Alanları. Doğa Derneği, Ankara. Korunan Doğal Alanlar Sempozyumu, SDÜ Orman Fakültesi, Isparta, 2005, 698 s. Türkiye'nin Önemli Doğa Alanları, Doğa Derneği, Ankara, 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek