GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORU717 | BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyolojik çeşitliliğin tespitini ve biyoçeşitlilik üzerinde etkili olan faktörleri öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Esra Özge AYGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik çeşitliliği özetler. |
| 2 | Tür ve yapısal çeşitliliği açıklar. |
| 3 | Fonksiyonel ve taksonomik çeşitliliği açıklar. |
| 4 | Biyolojik çeşitlilik ile çevresel faktörler arasındaki ilişkileri belirler ve yorumlar, biyolojik çeşitliliğinin korunması ve geliştirilmesine yönelik öneriler geliştirir, önlemler alır. |
| 5 | Orman ekosistemlerinde meydana gelen değişimleri yorumlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyolojik çeşitliliğinin temel kavramları, Biyolojik çeşitlilik, alfa çeşitliliği, beta çeşitliliği, gama çeşitliliği hesabında kullanılan indisler, Biyolojik çeşitlilik ile yetişme ortamı arasındaki ilişkilerin tespit ve değerlendirmesi, Biyoçeşitliliğin izlenmesi, korunması ve geliştirilmesine yönelik yöntem ve uygulamalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojik çeşitliliğe ait temel kavramlar | ||
| 2 | Biyolojik çeşitlilik envanter yöntemleri | ||
| 3 | Alfa tür çeşitliliğinde kullanılan indisler | ||
| 4 | Beta ve Gama tür çeşitliliklerinde kullanılan indisler | ||
| 5 | Yapısal çeşitliliğin hesabı | ||
| 6 | Fonksiyonel çeşitliğin hesabı | ||
| 7 | Taksonomik çeşitlilik hesabı | ||
| 8 | Yeryüzü şekli özelliklerinin tanımı ve envanteri | ||
| 9 | Arazi yapısal çeşitliğinin tanımı ve hesabı | ||
| 10 | Günübirlik arazi-alan çalışması: Toprak özelliklerinin belirlenmesi | ||
| 11 | Biyolojik çeşitlilik ile çevresel faktörler arasındaki ilişkiler | ||
| 12 | Biyolojik çeşitliliğin haritalanması | ||
| 13 | Biyolojik çeşitliliğin izlenmesi | ||
| 14 | Biyolojik çeşitliliğin korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamalar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Öğretim Elemanı Ders notları 2. Özkan, K., 2016. Biyolojik Çeşitlilik Bileşenleri (?, ß, ?) Nasıl Ölçülür? Süleyman Demirel Üniversitesi, Orman Fakültesi Yayın No: 98, ISBN: 976-9944-452-89-2, Isparta, 142 s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek