GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE733 | TÜRKİYE'DE ÇAĞDAŞ MİMARLIK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Korunması gerekli yapı türlerinin yalnızca geleneksel yapılardan oluşmadığını, koruma kültürünün kapsamlı ve geniş bir kavram olduğunu ve bütün mimarlık ürünleri için ortak bir şekilde değerlendirilmesi gerektiğini öğrenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çağdaş mimarlık ürünlerinde koruma ilkelerini öğrenir. |
| 2 | Çağdaş mimarlık ürünlerinin belgelenme yöntemlerini öğrenir. |
| 3 | Çağdaş mimarlık ürünlerinin korunma yöntemlerini öğrenir. |
| 4 | Mimari elemanların detay çizimlerinin ölçüsel analizini yapar. |
| 5 | Rölöve ve restorasyon projelerinin detay çizimleri hakkında bilgi sahip olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğinde; Cumhuriyet döneminden günümüze korunması gereken çağdaş mimarlık ürünleri ve tarihi yapıların koruma yöntemleri konuları yer almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 19.Yüzyıl sonları ve 20.Yüzyıl’ın ilk yarısında mimarlık ve yapı kavramı. | 19.Yüzyıl sonları ve 20.Yüzyıl’ın ilk yarısında mimarlık ve yapı kavramıyla ilgili föylerin hazırlanması. | Anlatım Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği | Kaynak kitaplardan ders hakkında bilgi edinilmesi. |
| 2 | 19. yüzyıl Sanayi Devrimi sonrasında yaşanan gelişmelere paralel olarak, mimarlık ve planlama dünyasındaki hızlı değişim ve gelişmeler. | 19. yüzyıl Sanayi Devrimi sonrasında yaşanan gelişmelere paralel olarak, mimarlık ve planlama dünyasındaki hızlı değişim ve gelişmelerle ilgili föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 3 | Arts ve Crafts, Art Nouveau, Art Deco. | Arts ve Crafts, Art Nouveau, Art Deco mimarlık akımlarıyla ilgili föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 4 | Deutsche Werkbund, Fütürizm, Kübizm ve De Stijl, Kübizm ve De Stijl. | Deutsche Werkbund, Fütürizm, Kübizm ve De Stijl, Kübizm ve De Stijl mimarlık akımlarıyla ilgili föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 5 | Konstruktivizm, Alman Ekspresyonizmi ve Bauhaus akımı. | Konstruktivizm, Alman Ekspresyonizmi ve Bauhaus mimarlık akımlarıyla ilgili föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 6 | Modern mimariye eleştirel, uluslararası stil. | Modern mimariye sahip yapıların tasarımlarına yönelik föylerin hazırlanması. | Ödev Problemlerinin Tartışılması, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 7 | Avrupa'da ve Dünyada modern mimarinin gelişimi. | Avrupa'da ve Dünyada modern mimarinin gelişimine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 8 | Avrupa'da ve Dünyada modern mimarinin gelişimi. | Avrupa'da ve Dünyada modern mimarinin gelişimine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 9 | 1920'lerde Türkiye mimarlığı. | 1920'lerde Türkiye mimarisine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 10 | Geç Osmanlı ve erken Cumhuriyet dönemi mimarlık. | Geç Osmanlı ve erken Cumhuriyet dönemi mimarisine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 11 | Türkiye'de erken Cumhuriyet döneminde ulusal modernizm (1930'lar-1950'ler). | Türkiye'de erken Cumhuriyet döneminde ulusal modernizm (1930'lar-1950'ler) mimarisine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 12 | Türkiye'de erken Cumhuriyet döneminde ulusal modernizm. | Türkiye'de erken Cumhuriyet döneminde ulusal modernizm mimarisine yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 13 | Çağdaş mimarlığın uluslararası korunma yöntem ve yaklaşımları. | Çağdaş mimarlığın uluslararası korunma yöntem ve yaklaşımlarıyla ilgili föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 14 | Çağdaş mimarlığının Türkiye'de korunma yöntem ve yaklaşımları. | Çağdaş mimarlığının Türkiye'de korunma yöntem ve yaklaşımlarına yönelik föylerin hazırlanması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hasol, D., 2016. 20. yy Türkiye Mimarlığı, Yem Yayın.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek