GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ICT114 | TEMEL TASARIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrenciye; yaratıcı güçlerini geliştirme ve temel çizimler yapma yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dersi vermekle görevlendirilen öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım kavramını kavrayabilme. |
| 2 | Tasarım kavramları ile kompozisyon oluşturabilme. |
| 3 | İki ve üç boyutlu kompozisyonlar oluşturabilme. |
| 4 | Soyut ve somut kavramları iki veya üç boyutlu kompozisyonlara dönüştürebilme. |
| 5 | Tasarım kavramını mekânsal bağlamda yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Temel tasarım dersi tasarım ile ilgili temel kavramların anlatımı ve uygulamaları şeklinde ele alınır. Öğrencilerin kağıt düzeni yazı çizim eskiz ve boyama yöntemleriyle kendilerini ifade edebilme yeteneğini kazanabilmelerini sağlayacak uygulamalar gerçekleştirilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel tasarım eğitimi, kavramlar, terimler, malzeme bilgisi. Tasarım elemanları: nokta | ||
| 2 | Tasarım elemanları: çizgi, yön ; Organizasyon esasları | ||
| 3 | Tasarım elemanları: şekil; negatif-pozitif | ||
| 4 | Şekil-zemin ilişkileri, Gestalt ilkeleri | ||
| 5 | Şekil-zemin ilişkileri, uygulama | ||
| 6 | Tasarım ilkeleri | ||
| 7 | Tasarım ilkeleri (tekrar, uygunluk, zıtlık, koram) uygulama | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tasarım ilkeleri (egemenlik, denge, birlik) uygulama | ||
| 10 | Tasarım elemanlar: doku, rölyef | ||
| 11 | Tasarım elemanları: biçim, ölçü | ||
| 12 | Üç boyutlu uygulamalar | ||
| 13 | Üç boyutlu uygulamalar | ||
| 14 | Üç boyutlu uygulamalar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Görsel Sanatlar Ve Mimarlık İçin Temel Tasar,İ.Hulusi Güngör, Esen Ofset Matbaası,İstanbul,2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 5 | 10 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek