GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE726 | RESTİTÜSYON VE REKONSTRÜKSİYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi için yapılacak işlemler hakkında ayrıntılı bilgi vermek ve restitüsyon çalışmasını uygulama ile göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Restitüsyon kavramını açıklar. |
| 2 | Restitüsyon dönemlerinin nasıl tespit edildiğini öğrenir. |
| 3 | Tarihi anıtın farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespitini yapar. |
| 4 | Tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi için yapılacak işlemleri bilir. |
| 5 | Anıtların farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespitini yapar. |
| 6 | Tarihi anıtın ilk tasarımı ve belirli dönemlerde geçirdiği değişimleri restitüsyon dönemleri dahilinde çizer. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi, disiplinler arası işbirliği ve başvurulan kaynaklardan elde edilen bilgilerin derlenmesi neticesinde eserin restitüsyon verilerine ulaşılması, sonradan değişikliğe uğramış anıtların kısmen yıkılmış ya da yok olmuş ögeleri ile farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespiti, tarihi anıtın ilk tasarımı ve belirli dönemlerde geçirdiği değişimleri restitüsyon dönemleri dahilinde çizilmesi ve anlatılması konularına yer verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Restitüsyon kavramının tanımı ve kapsamı. | Anlatım Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği | Kaynak kitaplardan ders hakkında bilgi edinilmesi. |
| 2 | Tarihi anıtlar için restitüsyonun önemi. | Anlatım Yöntemi, Soru - Cevap Tekniği | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 3 | Restitüsyonu çıkarılacak anıtlar için yapılan araştırmalar. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 4 | Yazılı kaynakların araştırılması ve değerlendirilmesi. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 5 | Sözlü kaynakların araştırılması ve değerlendirilmesi. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 6 | Yapı üzerindeki izlerin tespiti ile anıtın değerlendirilmesi. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 7 | Restitüsyonda dönemlemenin yapılması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 8 | Restitüsyonda dönemlemenin yapılması. | Bireysel Çalışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması. |
| 9 | 1. Dönem Restitüsyon çizimlerinin yapılması. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 10 | 2. Dönem Restitüsyon çizimlerinin yapılması. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 11 | Restitüsyon dönemlerinin anlatımında lejant kullanımı. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 12 | Restitüsyon dönemlerinin anlatımında lejant projelerde gösterimleri. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 13 | Restitüsyon raporunun yazılması. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
| 14 | Restitüsyon verilerinin (rapor, çizim, albüm) düzene sokularak sunuma hazırlanması. | Proje Temelli Öğrenme Modeli, Anlatım Yöntemi | Kaynak kitaplardan ilgili bölümlerin okunması ve örnekler üzerine çalışma yapılması. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Lory Zakar, Kemal Kutgün Eyipgiller, Mimari Restorasyon Koruma Teknik ve Yöntemleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 37 | 37 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 36 | 36 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek