GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE701 | AHŞABIN BOZULMA NEDENLERİ VE KORUNMASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Geleneksel mimarimizde ana taşıyıcı eleman olarak kullanılan ahşap malzeme hem ara elemanlarda hem de taşınabilir malzemelerde karşımıza çıkmaktadır. Bu derste; çeşitli amaçlarda kullanılmış olan ahşapların yapısal, kimyasal ve fiziksel özellikleri öğretilerek, bozulma süreçleri ve nedenleri tespit edilip, doğru onarım koruma yöntemleri anlatılarak, uygulama yaptırılmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Sertan ÖZPAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel Türk Mimarisinde ve günümüzde en çok kullanılan malzeme olan ahşabı tanır. |
| 2 | Ahşabın bozulma etkenlerini bilir. |
| 3 | Ahşabın koruma ve onarım yöntemlerini bilir. |
| 4 | Ahşap uygulama yapar, restorasyon uygulamalarında hangi ahşabın nasıl kullanılacağını bilir. |
| 5 | Ahşabın kimyasal ve fiziksel özelliklerini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ahşap malzemenin tanımı, kullanım alanları, bozulma sorunları ve onarım teknikleri, uygulama, Ahşap malzemeyi tanıması, uygulama yapması, koruma ve onarım yöntemlerinin bilinmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Ahşabın Genel Tanımı | |||
| 2 | Ahşabın Özellikleri, Uygulama | |||
| 3 | Ahşabın Kimyasal Özellikleri | |||
| 4 | Ahşabın Fiziksel Özellikleri | |||
| 5 | Ağaç Cinslerine Göre Ahşabın Kullanımı | |||
| 6 | Ahşabı Bozan Etmenler | |||
| 7 | Fiziksel Bozulma Etkenleri | |||
| 8 | Vize Sınavı | |||
| 9 | Kimyasal Bozulma Etkenleri | |||
| 10 | Biyolojik Ve Mikrobiyolojik Bozulmalar, Uygulama | |||
| 11 | Ahşabın Temizlenme İlkeleri, Uygulama | |||
| 12 | Koruma İlkeleri Ve Kimyasal Koruma, Yüzeysel, Bünyesel Koruma, Uygulama | |||
| 13 | Geleneksel Tasarımda Ahşap Kullanımı, Uygulama | |||
| 14 | Ahşabın Onarım Yöntemleri Ve İlkeleri | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. ARTEL, T.,Yapı Malzemesi, ilaveli baskı: Gündüz Dibağ, İstanbul 1969. 2. GÜNAY, R.,Geleneksel Ahşap Yapılar Sorunları ve Çözüm Yolları, Birsen Yayınevi, İstanbul 2002. 3. İstanbul Restorasyon ve Konservasyon Merkez Laboratuvarı, Müzelerde Koruma: Çevresel Koşulların Denetimi, Eski Eserler ve Müzeler Genel Müdürlüğü, İstanbul 1987. 4. RIEDERER, J.,RestaurierenRestoration&BewahrenPreservation, Goethe Institut, Münih 1989. 5. ŞANIVAR, N.,Ağaç Teknolojisi, II. baskı, Milli Eğitim Bakanlığı yayını, İstanbul 1977. 6. ESER, L.,Yapı Bilgisi, İ.T.Ü., İstanbul 1970. 7. GÜNSOY,O.,Yapı: Ahşap İnşaat, Arı Kitabevi, İstanbul 1967. 8. KOCATAŞKIN, F.,Yapı Malzemesi Olarak Ahşap, İ.T.Ü. Yayınları, İstanbul 1966.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 24 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek