GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE115 | KÜLTÜR VARLIKLARININ KORUNMASI | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kültür varlıklarının araştırılması, özgün özelliklerinin saptanması, belgeleme, koruma ve tanıtım yöntemlerine sahip olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ş. Ümran ÇAVUŞOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür varlıklarını açıklayabilir. |
| 2 | Kültür varlıklarının nasıl korunması gerektiğini açıklayabilir |
| 3 | Anıt kavramını açıklayabilir. |
| 4 | Kültür varlıklarının onarımını ve sergilenmesini gösterebilir |
| 5 | Korumanın amaçları, tarihsel gelişimi, korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel İlkeler, koruma anlayışının evrimi, koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Dersin Katalog Tanımı (İçeriği) Kültür varlıklarını, kültür varlıklarını koruma olgusunun gelişimini, koruma olgusunu, onarım ve uygulamalarını inceler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Koruma olgusunun tarihsel gelişimi. | ||
| 2 | Koruma olgusunun tarihsel gelişimi. | ||
| 3 | Kültür varlıklarını koruma mevzuatı. | ||
| 4 | Hafta Kültür varlıklarının korunması ile ilgili yönetimsel yapı. | ||
| 5 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 6 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 7 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 8 | Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri. | ||
| 9 | Kültür varlıklarına bakım, onarım ve uygulama. | ||
| 10 | Kültür varlıklarına bakım, onarım ve uygulama. | ||
| 11 | Anıt kavramı, anıt ve yapı grupları. | ||
| 12 | Türkiye'de mimari mirasın değerlendirilmesi. | ||
| 13 | Kültür varlıklarının korunması ve sergilenmesinde mimari çözümler. | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BAŞGELEN, N. (2007).Türkiye'de Koleksyonculuk ve Arkeolojik Mirasın Korunması. İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Ev Ödevi | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 72 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek