GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE733 | TÜRKİYE'DE ÇAĞDAŞ MİMARLIK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Korunması gerekli yapı türlerinin yalnızca geleneksel yapılardan oluşmadığını, koruma kültürünün kapsamlı ve geniş bir kavram olduğunu ve bütün mimarlık ürünleri için ortak bir şekilde değerlendirilmesi gerektiğini öğrenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Esra AKMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Koruma kavramının tarihsel gelişim sürecinde tarihsel yapılarla birlikte çağdaş mimarlık ürünlerini de kapsadığını öğrenebilir. |
| 2 | Çağdaş mimarlık ürünlerinin belgelenme yöntemlerini öğrenebilir. |
| 3 | Çağdaş mimarlık ürünlerinin korunma yöntemlerini öğrenebilir. |
| 4 | Bir mimari eserin belgelenmesinde kullanılacak olan ve mimari eserler de kullanılmış olan mimari elemanların detay çizimlerinin ölçüsel analizini yapabilir. |
| 5 | Rölöve ve restorasyon projeleri ile detay çizimlerinde kullanılan bir çok yapı elemanı hakkında ölçüsel değerde anlatım bilgisine sahip olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Cumhuriyet döneminden günümüze korunması gereken çağdaş mimarlık ürünlerinin ve korunması yöntemlerinin belirlenmesi, günümüzde bununla ilgili yapılan çalışmaların tespit edilmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 19.Yüzyıl sonları ve 20.Yüzyıl’ın ilk yarısında mimarlık ve yapı kavramı | |||
| 2 | 19. yüzyıl Sanayi Devrimi sonrasında yaşanan gelişmelere paralel olarak, mimarlık ve planlama dünyasındaki hızlı değişim ve gelişmeler | |||
| 3 | Arts and Crafts, Art Nouveau, Art Deco | |||
| 4 | Deutsche Werkbund, Fütürizm, Kübizm ve De Stijl, Kübizm ve De Stijl | |||
| 5 | Konstruktivizm, Alman Ekspresyonizmi ve Bauhaus Akımı | |||
| 6 | Modern Mimariye Eleştiriler, Uluslararası Stil | |||
| 7 | Avrupa'da ve Dünyada modern mimarinin gelişimi | |||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | 1920lerde Türkiye Mimarlığı | |||
| 10 | Geç Osmanlı ve Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlık | |||
| 11 | Türkiye'de Erken Cumhuriyet Döneminde Ulusal Modernizm (1930lar-1950ler) | |||
| 12 | Türkiye'de Erken Cumhuriyet Döneminde Ulusal Modernizm | |||
| 13 | Çağdaş mimarlığın uluslararası korunma yöntem ve yaklaşımları | |||
| 14 | Çağdaş mimarlığının Türkiye'de korunma yöntem ve yaklaşımları | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hasol, D., 2016. 20. yy Türkiye Mimarlığı, Yem Yayın.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 9 | 4 | 36 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek