GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE726 | RESTİTÜSYON VE REKONSTRÜKSİYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi için yapılacak işlemler hakkında ayrıntılı bilgi vermek ve restitüsyon çalışmasını uygulama ile göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Restitüsyon kavramını açıklayabilir. |
| 2 | Restitüsyon dönemlerinin nasıl tespit edildiğini anlatabilir. |
| 3 | Tarihi anıtın farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespitini yapabilir. |
| 4 | Tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi için yapılacak işlemleri bilir. Disiplinler arası işbirliği ve başvurulan kaynaklardan elde edilen bilgilerin derlenmesi neticesinde eserin restitüsyon verilerine ulaşabilir. |
| 5 | Sonradan değişikliğe uğramış anıtların kısmen yıkılmış ya da yok olmuş ögeleri ile farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespitini yapar. |
| 6 | Tarihi anıtın ilk tasarımı ve belirli dönemlerde geçirdiği değişimleri restitüsyon dönemleri dahilinde çizebilir ve rapor ile anlatabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Tarihi eserlerin özgün durumlarının tespit edilmesi. Disiplinler arası işbirliği ve başvurulan kaynaklardan elde edilen bilgilerin derlenmesi neticesinde eserin restitüsyon verilerine ulaşılması. Sonradan değişikliğe uğramış anıtların kısmen yıkılmış ya da yok olmuş ögeleri ile farklı dönemlerdeki eklerinin ve değişimlerin tespiti. Tarihi anıtın ilk tasarımı ve belirli dönemlerde geçirdiği değişimleri restitüsyon dönemleri dahilinde çizilmesi ve anlatılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Restitüsyon kavramının tanımı ve kapsamı. | ||
| 2 | Tarihi anıtlar için restitüsyonun önemi. | ||
| 3 | Restitüsyonu çıkarılacak anıtlar için yapılan araştırmalar. | ||
| 4 | Yazılı kaynakların araştırılması ve değerlendirilmesi. | ||
| 5 | Sözlü kaynakların araştırılması ve değerlendirilmesi. | ||
| 6 | Yapı üzerindeki izlerin tespiti ile anıtın değerlendirilmesi. | ||
| 7 | Restitüsyonda dönemlemenin yapılması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | 1. Dönem Restitüsyon | ||
| 10 | 2. Dönem Restitüsyon | ||
| 11 | Restitüsyon dönemlerinin anlatımında lejant kullanımı | ||
| 12 | Uygulama | ||
| 13 | Restitüsyon raporunun yazılması | ||
| 14 | Restitüsyon verilerinin (rapor, çizim, albüm) düzene sokularak sunuma hazırlanması | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Lory Zakar, Kemal Kutgün Eyipgiller, Mimari Restorasyon Koruma Teknik ve Yöntemleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 3 | 25 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek