GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE718 | KÂGİR MALZEME VE YAPIM TEKNİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders, kâgir malzemelerin tarihsel sürecinin kavranması; malzeme, strüktür ve yapım ilişkisini analiz edebilmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğrisel elemanların strüktürel özelliklerini açıklar. |
| 2 | Doğal taş türlerini ve bozulma süreçlerini teşhis edebilir. |
| 3 | Kagir yapı ve elemanlarını açıklar. |
| 4 | İlk çağdan günümüze taşın çıkarılma ve işlenme süreçlerini öğrenir. |
| 5 | Konservasyon müdahalelerini izah eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel yapılara giriş, kagir yapının ve yapı elemanlarının tanımlanması, malzeme – strüktür – yapım sistemi ilişkisinin kurulması, sistem detayları üzerinden analiz edilmesi, döşemeler, kemer, tonoz, kubbe ve üst örtü geçiş elemanları, Megalitik yapılar, Antik Yunan örgü teknikleri ve yüzey işleme çeşitleri. Roma mimarlığı kârgir duvar yapım sistemleri, Bizans, Beylikler, Selçuklu ve Osmanlı Mimarlığında kagir yapım sistemi, doğal taşların oluşumları fiziksel ‐ kimyasal ‐ mekanik özellikleri. İstanbul Tarihi Yarımada'da görülen taş türlerini tanımlama. Taşlarda görülen bozulmaların tanımlanması, ilk Çağdan günümüze taşın ocaktan çıkarılması ve işlenmesi süreçleri. Taşçı aletleri, Taş işleme, taş oyma, pişmiş toprak malzemelerin özellikleri, üretimi, kullanımı, geleneksel harçlar, içerik ve üretim Sıvalar, bağlayıcı ve agrega türleri, ve konservasyon müdahaleleri ile ilgili konuları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel yapılara giriş, kagir yapının ve yapı elemanlarının tanımlanması. | |||
| 2 | Malzeme – strüktür – yapım sistemi ilişkisinin kurulması, sistem detayları üzerinden analiz edilmesi. | |||
| 3 | Döşemeler, kemer, tonoz, kubbe ve üst örtü geçiş elemanları. | |||
| 4 | Megalitik yapılar, Antik Yunan örgü teknikleri ve yüzey işleme çeşitleri. Roma mimarlığı kârgir duvar yapım sistemleri. | |||
| 5 | Bizans, Beylikler, Selçuklu ve Osmanlı Mimarlığında kagir yapım sistemi. | |||
| 6 | Doğal taşların oluşumları fiziksel ‐ kimyasal ‐ mekanik özellikleri. Taşlarda görülen bozulmaların tanımlanması. | |||
| 7 | Doğal taşların oluşumları fiziksel ‐ kimyasal ‐ mekanik özellikleri. Taşlarda görülen bozulmaların tanımlanması. | |||
| 8 | İlk Çağdan günümüze taşın ocaktan çıkarılması ve işlenmesi süreçleri. Taşçı aletleri, Taş işleme, taş oyma. | |||
| 9 | Pişmiş toprak malzemelerin özellikleri, üretimi, kullanımı. | |||
| 10 | Geleneksel harçlar, içerik ve üretim Sıvalar, bağlayıcı ve agrega türleri. | |||
| 11 | Geleneksel harçlar, içerik ve üretim Sıvalar, bağlayıcı ve agrega türleri. | |||
| 12 | Konservasyon müdahaleleri I. | |||
| 13 | Konservasyon müdahaleleri II. | |||
| 14 | Konservasyon müdahaleleri III. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Uluengin, Fatin. Bülent Uluengin, Mehmet Bengü Uluengin. Osmanlı Anıt Mimarisinde Klasik Yapı Detayları, YEM Yayın, İstanbul, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 14 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek