GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRE115 | KÜLTÜR VARLIKLARININ KORUNMASI | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kültür varlıklarının araştırılması, özgün özelliklerinin saptanması, belgeleme, koruma ve tanıtım yöntemlerine sahip olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ertan ŞEHİT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür varlıklarını açıklayabilir. |
| 2 | Kültür varlıklarının nasıl korunması gerektiğini açıklayabilir |
| 3 | Anıt kavramını açıklayabilir. |
| 4 | Kültür varlıklarının onarımını ve sergilenmesini gösterebilir |
| 5 | Korumanın amaçları, tarihsel gelişimi, korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel İlkeler, koruma anlayışının evrimi, koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin Katalog Tanımı (İçeriği) Kültür varlıklarını, kültür varlıklarını koruma olgusunun gelişimini, koruma olgusunu, onarım ve uygulamalarını inceler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Koruma olgusunun tarihsel gelişimi. | ||
| 2 | Koruma olgusunun tarihsel gelişimi. | ||
| 3 | Kültür varlıklarını koruma mevzuatı. | ||
| 4 | Hafta Kültür varlıklarının korunması ile ilgili yönetimsel yapı. | ||
| 5 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 6 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 7 | Koruma olgusu, kavramları, kapsamları ve işlevleri | ||
| 8 | Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri. | ||
| 9 | Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri. | ||
| 10 | Kültür varlıklarına bakım, onarım ve uygulama. | ||
| 11 | Kültür varlıklarına bakım, onarım ve uygulama. | ||
| 12 | Anıt kavramı, anıt ve yapı grupları. | ||
| 13 | Türkiye'de mimari mirasın değerlendirilmesi. | ||
| 14 | Kültür varlıklarının korunması ve sergilenmesinde mimari çözümler. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BAŞGELEN, N. (2007).Türkiye'de Koleksyonculuk ve Arkeolojik Mirasın Korunması. İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 1 | 40 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 9 | 45 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek