GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| LBS703 | KORUYUCU HEKİMLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Koruyucu Veteriner hekimlik nedir sorusu kapsamında Koruyucu Veteriner Hekimlik ile ilgili teorik eğitimin verilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Gözde ŞAHİNGÖZ DEMİRPOLAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hayvanların hastalanmaması için alınması gereken önlemleri öğrenir. |
| 2 | Evcil hayvanlarda koruyucu hekimlik açısından aşılama takvimini öğrenir. |
| 3 | Hayvanların paraziter hastalıklara yakalanmamaları için alınması gereken önlemleri öğrenir. |
| 4 | Koruyucu veteriner hekimlik tanımı, işlev ve sorumluluklarını bilir. |
| 5 | Enfeksiyonlardan korunma ve kontrol yöntemlerini bilir ve bu yöntemleri uygulayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hastalıkların çıkışı, yayılışı ve sıklığı ile bunlara karşı mücadelede kullanılan kontrol ve eradikasyon yöntemlerinin populasyon düzeyinde incelenmesi ile ilgili konular dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Koruyucu veteriner hekimlik tanım, işlev ve sorumlulukları ve tek sağlık konsepti | ||
| 2 | Epidemiyolojik kapsamda infeksiyonlarla mücadele, koruma ve kontrol yöntemleri | ||
| 3 | Bağışıklık ve bağışıklık kazanma yolları | ||
| 4 | Aşılar (konvansiyonel ve biyoteknolojik aşılar) | ||
| 5 | İç Hastalıkları açısından Koruyucu Veteriner hekimlik nedir? Koruyucu Veteriner Hekimliğinin İç Hastalıkları açısından kapsamı a-Beslenmenin hastalıklardan korunmadaki önemi -Dengeli, yeterli, uygun beslenme -Vitamin, mineral ve iz element yetmezliklerinin önlenmesi -Beslenme açısından meraların uygunluğu -Kolostrumun zamanında, yeterli miktarda ve kalitede verilmesi - Ad Libitum kaliteli ve temiz su verilmesi b-Ahır- Barınak-mera, çevre hijyeni - Hastaların izolasyonu - | ||
| 6 | Hastaların etiyolojik ve semptomatik tedavileri - Hiperimmun tedaviler Kayıt sistemi Koruyucu aşılamanın önemi Hastalık kaynakları, yaban hayat ve önlemler | ||
| 7 | Ruminatlarda aşılamanın önemi ve aşılama takvimi | ||
| 8 | Ruminatlarda aşılamanın önemi ve aşılama takvim | ||
| 9 | Ruminatlarda aşılamanın önemi ve aşılama takvimi | ||
| 10 | Kedi ve Köpeklerde aşılamanın önemi ve aşılama takvimi | ||
| 11 | Kedi ve Köpeklerde aşılamanın önemi ve aşılama takvimi | ||
| 12 | Paraziter hastalıklara karşı koruyucu hekimliğin gerekliliği ve önemi | ||
| 13 | Paraziter hastalıklara karşı koruyucu hekimliğin gerekliliği ve önemi | ||
| 14 | Paraziter hastalıklara karşı koruyucu hekimliğin gerekliliği ve önemi | ||
| 15 | Paraziter mücadele -Mezbaha atıklarının imhası - Barınma açısından ahır-barınak, mera ve çevrenin uygunluğu |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Erk,N. Veteriner Tarihi A. Ü. Veteriner Fakültesi Yayınları:352, Ders Kitap No:251.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 6 | 1 | 6 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek