GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELT122 | ELEKTRONİK II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrenci, işlemsel yükselteçleri tanıyıp, çeşitli uygulama devrelerini analiz edebilecek ve devresini hazırlama işlemlerini yapabilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Fatmanur GÜVEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Transistorü anahtarlama ve yükseltme uygulamalarında etkin biçimde kullanır. |
| 2 | İşlemsel yükselteci, eviren, evirmeyen ve fark yükselteci konfigürasyonlarında uygular. |
| 3 | İşlemsel yükselteç kullanarak toplayıcı ve karşılaştırıcı devreleri tasarlar ve kurar. |
| 4 | İşlemsel yükselteç tabanlı filtre devrelerini tasarlar ve analiz eder. |
| 5 | Osilatör devrelerini tasarlar ve çalışma prensibini açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Kaynak temini ve ders takibi.
Dersin İçeriği
Transistörün yükselteç elemanı olarak kullanılması. İşlemsel yükselteçler, Eviren yükselteçler, Evirmeyen yükselteçler, Gerilim izleyici, Toplayıcı, Karşılaştırıcı. İşlemsel yükseltecin dedektör olarak kullanılması, Seviye dedektörü. İşlemsel yükselteçin filtre olarak kullanılması. Transistörlü osilatörlerin kulanımı. İşlemsel yükseltecin osilatör olarak kulanımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Transistörün yükselteç elemanı olarak kullanılması. | Temel deney setlerini tanır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 2 | Transistörün yükselteç elemanı olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 3 | İşlemsel yükselteçlerin temel yapısı, çalışma prensipleri ve temel uygulamaları. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 4 | İşlemsel yükselteç devrelerinin performans analizi ve uygulama örnekleri. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 5 | İşlemsel yükselteçler ve eviren yükselteç olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 6 | İşlemsel yükselteçler ve eviren yükselteç olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 7 | İşlemsel yükseltecin evirmeyen yükselteç olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 8 | İşlemsel yükseltecin evirmeyen yükselteç olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 9 | Gerilim izleyici yükselteçler ve kullanımı. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 10 | Yükselteçler ile toplayıcı devresinin kullanımı. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 11 | İşlemsel yükseltecin karşılaştırıcı olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 12 | İşlemsel yükseltecin seviye dedektörü olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 13 | İşlemsel yükselteçin filtre olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
| 14 | İşlemsel yükselteçin filtre olarak kullanılması. | Devre modeli deneyi yapılır. | Anlatım Yöntemi, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap Tekniği, Beyin Fırtınası | Kaynak dokümanlarından konu hakkında bilgi edinilmesi. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Öğretim görevlisi tarafından hazırlanmış ve paylaşılmış sunumlar. 2- Demirel, H. (2017). Elektronik - 2 (Mühendislik ve teknoloji fakülteleri için). Birsen Yayınevi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Derse Katılım (Uygulama) | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Rapor | 1 | 2 | 2 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek