GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL723 | DRAMA İLE ÖĞRETİM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, erken çocukluk döneminde drama yönteminin kuramsal temellerini kavratmak; drama tekniklerini öğretim sürecinde etkili biçimde kullanma becerisi kazandırmak; öğrencilerin yaşa uygun drama etkinlikleri planlama, uygulama ve değerlendirme yeterliklerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Drama yönteminin kuramsal temellerini ve eğitimdeki kullanımını açıklar. |
| 2 | Yaratıcı drama tekniklerini (rol oynama, doğaçlama vb.) tanımlar ve karşılaştırır. |
| 3 | Erken çocukluk dönemine uygun drama etkinlikleri tasarlar. |
| 4 | Drama etkinliklerini öğretim sürecinde uygular. |
| 5 | Drama uygulamalarını öğrenme süreci açısından değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama yönteminin tanımı ve önemi; yaratıcı drama teknikleri (rol oynama, doğaçlama, canlandırma); erken çocuklukta drama uygulamaları; drama ile farklı alanlarda öğretim (dil, matematik, fen, sosyal beceriler); etkinlik planlama; öğrenme ortamlarının düzenlenmesi; uygulama örnekleri; drama etkinliklerinin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve drama kavramı | Basit drama etkinliği | Anlatım, beyin fırtınası | Drama kavramı araştırılır |
| 2 | Dramada planlama ve ders planı hazırlama | Drama planı hazırlama | Anlatım, uygulama | Örnek plan incelenir |
| 3 | Drama ile değer eğitimi | Değer eğitimi etkinliği | Tartışma, rol oynama | Değer eğitimi örnekleri incelenir |
| 4 | Drama ile beceri öğretimi | Beceri geliştirme etkinliği | Gösterip yaptırma | Beceri öğretimi yöntemleri araştırılır |
| 5 | Drama ile Türkçe öğretimi | Dil etkinliği | Rol oynama, uygulama | Dil etkinlikleri incelenir |
| 6 | Drama ile matematik öğretimi | Matematik etkinliği | Problem çözme, uygulama | Matematik etkinlikleri araştırılır |
| 7 | Drama ile fen öğretimi | Fen etkinliği | Deneyimleme, uygulama | Fen etkinlikleri incelenir |
| 8 | Drama ile sanat öğretimi | Sanat etkinliği | Yaratıcı drama | Sanat etkinlikleri araştırılır |
| 9 | Drama ile müzik öğretimi | Müzik etkinliği | Uygulama, ritim çalışması | Müzik etkinlikleri incelenir |
| 10 | Drama ile yabancı dil öğretimi | Dil etkinliği | Rol oynama | Dil öğretim teknikleri araştırılır |
| 11 | Drama ile beden eğitimi ve oyun | Oyun etkinliği | Oyun temelli öğrenme | Oyun örnekleri incelenir |
| 12 | Drama ile okuma-yazmaya hazırlık | Okuma yazma hazırlık etkinliği | Uygulama, tekrar | Okuma yazma hazırlık çalışmaları incelenir |
| 13 | Özel eğitimde drama | Uyarlanmış drama etkinliği | Farklılaştırılmış öğretim | Özel eğitim yaklaşımları incelenir |
| 14 | Genel değerlendirme | Sunum ve değerlendirme | Sunum, tartışma | Dönem çalışmaları gözden geçirilir |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Erdoğan, T.(Ed.) Okul Öncesinden İlköğretime Kuramdan Uygulamaya Drama. Erkan, G. Ve Erdoğan, T.(Ed.) Dramatematik. Erdoğan, T.(Ed.) Yaratıcı Drama ile Çocuk Kitaplarına Yolculuk Kandır, A. (2003). Yaratıcı dramanın okul öncesi eğitim programlarındaki yeri ve hedefleri. okul öncesi eğimde drama teoriden uygulamaya. Kök Yayıncılık. s. 19-28. Ankara.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 30 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | |||||
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek