GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGL717 | ERKEN ÇOCUKLUKTA DİN EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, erken çocukluk döneminde din ve değer eğitiminin gelişimsel temellerini kavratmak; çocukların bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişim özelliklerine uygun din eğitimi yaklaşımlarını tanıtmak; yaşa uygun etkinlik planlama, uygulama ve değerlendirme becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Çocuk Gelişimi Programı öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken çocukluk döneminde din ve değer eğitiminin kuramsal temellerini açıklar. |
| 2 | Çocukların gelişim özelliklerine uygun din eğitimi yaklaşımlarını karşılaştırır ve değerlendirir. |
| 3 | Yaşa uygun din ve değer eğitimi etkinlikleri ve materyalleri tasarlar. |
| 4 | Din eğitimi sürecinde kullanılabilecek öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
| 5 | Din eğitimi uygulamalarını çocuk hakları ve etik ilkeler çerçevesinde değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Erken çocukluk döneminin gelişim özellikleri; erken çocuklukta din ve değer eğitiminin kuramsal temelleri; çocuklarda dini ve ahlaki gelişim; erken çocuklukta din eğitimi yaklaşımları; aile ve kültürel çevrenin rolü; yaşa uygun etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim yöntem ve teknikleri; uygulama örnekleri ve değerlendirme süreçleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk döneminin gelişim özellikleri | Anlatım, beyin fırtınası | Gelişim dönemleri okunur. |
| 2 | Din ve değer eğitiminin kuramsal temelleri | Anlatım, tartışma | Temel kavramlar incelenir |
| 3 | Konu: Erken çocuklukta din eğitimi yaklaşımları | Karşılaştırmalı analiz, tartışma | Farklı yaklaşımlar araştırılır |
| 4 | Çocukta dini düşüncenin gelişimi | Anlatım, örnek olay | Gelişim teorileri okunur. |
| 5 | Konu: Dini düşünce gelişimi (devam) | Vaka analizi | Örnek vaka incelenir. |
| 6 | Din eğitimine etki eden faktörler | Beyin fırtınası, tartışma | Aile/çevre etkileri araştırılır. |
| 7 | Din eğitiminde çevresel faktörler | Grup çalışması | Alan gözlemi yapılır |
| 8 | Çocukta ahlaki gelişim | Anlatım, tartışma | Ahlak gelişimi kuramları okunur |
| 9 | Çocukta dini kavramlar | Örnek olay, tartışma | Kavram listesi hazırlanır |
| 10 | Dini ve ahlaki kavramların öğretimi | Etkinlik tasarımı | Öğretim planı hazırlanır |
| 11 | Aile ve ebeveyn rolleri | Tartışma, rol oynama | Aile örnekleri incelenir |
| 12 | Türkiye’de din eğitimi | Anlatım, analiz | Tarihsel gelişim okunur |
| 13 | Dünya’da din eğitimi | Karşılaştırmalı analiz | Ülke örnekleri araştırılır |
| 14 | Waldorf ve Montessori yaklaşımları | Sunum, tartışma | Yaklaşımlar incelenir |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Yavuzer, H. (2018). Çocuk Psikolojisi. Remzi Kitabevi. 2. Aydın, M. (2015). Din Eğitimi Bilimine Giriş. Nobel Yayıncılık. 3. Selçuk, M. (2012). Çocuğun Eğitiminde Değerler. Nobel Yayıncılık. 4. Aral, N., Kandır, A. & Can Yaşar, M. (2016). Erken Çocukluk Eğitimi. Pegem Akademi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 2 | 20 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek