GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MMDR634 | KOMPOZİT MALZEME MEKANİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Karma malzemeler mekaniğinin mühendislik tasarımında kullanılmasının öğretilmesini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Alaettin ÖZER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kompozit malzemelerin mekaniği ile ilgili terminolojiyi öğrenir. |
| 2 | Tek yönlü tabakanın elastik davranışını öğrenir. |
| 3 | Çok tabakalı karma yapıların mukavemetini öğrenir. |
| 4 | Kompozit çok tabakalı yapıların makro ve mikro analizlerini gerçekleştirebilir. |
| 5 | Higrotermal ve mekanik özelliklerinin önemini anlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Temel kavramlar. BirLaminanın Makromekanik Analizi, Bir Laminanın Mikromekanik Analizi, Laminettlerin Makromekanik Analizi, Composit Plakların Eğilme, Burkulma ve Titreşimi, Hasar Analizleri ve Laminatların Tasarımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Temel Kavramlar ve Karakteristikler | ||
| 3 | Temel Kavramlar ve Karakteristikler | ||
| 4 | Tek yönlü tabakanın elastik davranışı | ||
| 5 | Tek yönlü tabakanın elastik davranışı | ||
| 6 | Tek yönlü tabakanın Mukavemeti | ||
| 7 | Tek yönlü tabakanın Mukavemeti | ||
| 8 | Çok tabakalı karma yapıların mukavemeti | ||
| 9 | Çok tabakalı karma yapıların mukavemeti | ||
| 10 | Çok tabakalı yapıların hasar analizi | ||
| 11 | Çok tabakalı yapıların hasar analizi | ||
| 12 | Higrotermal etkiler | ||
| 13 | Deneysel Yöntemler | ||
| 14 | Deneysel Yöntemler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Jones, R.M., Mechanics of Composite Materials, CRC, 1998. Autar K. Kaw, Mechanics of Composite Materials, CRC,2005 V.V. Vasiliev, E. Morozov, Mechanics of Composite Materials, Elsevier, 2007
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 6 | 2 | 12 |
| Proje Hazırlama | 5 | 2 | 10 |
| Proje Sunma | 5 | 2 | 10 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek