GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MDR697 | TEZ ÇALIŞMASI | Ders | 4 | 7 | 20,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Tez konusu ile ilgili literatür taraması yapar. Tez çalışması ile ilgili son gelişmelere ulaşır. Tez konusu ile ilgili bilgileri sınıflar ve değerlendirir. Bilimsel etiği kavrar. Çalışmalarını sözlü ve yazılı olarak sunar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Tüm Öğretim Üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Lisans, Yüksek lisans ve Doktora düzeyinde edinilen yeterliliklere bağlı olarak matematiğin teori ve pratiğine ilişkin bilgilerini uzmanlık seviyesinde geliştirebilme. |
| 2 | Matematikte karşılaşılan değişik problemleri tanıyıp, çözümüne yönelik çalışmalar yapabilme. |
| 3 | Alanında edindiği bilgiyi eleştirel yaklaşımlarla değerlendirerek çalışmalarını bağımsız olarak ya da projeler kapsamında grup olarak yürütebilme. |
| 4 | Alanı ile ilgili bilimsel ve toplumsal gelişmeleri takip edebilme. |
| 5 | Çalışmalarını; yazılı, sözlü ve görsel gibi çeşitli yöntemler kullanarak sistematik biçimde aktarabilme. |
| 6 | Bilgiye ulaşma yöntemlerini etkin ve etik değerlere uygun olarak kullanabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Lisans düzeyinde edinilen yeterliliklere bağlı olarak matematiğin teori ve pratiğine ilişkin bilgilerini uzmanlık seviyesinde geliştirebilme. Matematikte karşılaşılan değişik problemleri tanıyıp, çözümüne yönelik çalışmalar yapabilme yeteneğini kazanmadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusu ile ilgili literatür taraması | |||
| 2 | Tez konusu ile ilgili literatür taraması | |||
| 3 | Tez konusu ile ilgili literatür taraması | |||
| 4 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 5 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 6 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 7 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 8 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 9 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 10 | Tez konusu ile ilgili bilgilerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. | |||
| 11 | Çalışmaların sözlü ve yazılı olarak sunumu. | |||
| 12 | Çalışmaların sözlü ve yazılı olarak sunumu. | |||
| 13 | Çalışmaların sözlü ve yazılı olarak sunumu. | |||
| 14 | Çalışmaların sözlü ve yazılı olarak sunumu. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İlgili kitap ve makaleler.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Performans | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 15 | 210 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 5 | 70 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 1 | 3 | 3 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 3 | 15 |
| Rapor Sunma | 5 | 3 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Performans | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 506 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek