GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR665 | AKARSU EKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Karasal sistemleri içinde bulunan durgun ve akar haldeki su kütlelerinin ekolojisi ve sulak alan sistemlerinin incelenmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Şenol AKIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Durgun ve akarsuların fiziksel, kimyasal ve biyolojik özelliklerinin öğretilmiş olması |
| 2 | Akarsularda yaşayan canlılar hakkında bilgi sahibi olmak |
| 3 | Durgun ve Akarsuların sahip olduğu biyolojik döngü üzerinde su kimyasının etkilerinin öğrenilmiş olması |
| 4 | Durgun ve Akarsular için tehlike unsurlarının öğrenilmiş olması |
| 5 | Akarsu ekosistemini etkileyen çevresel faktörleri bilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Durgun ve akarsular üzerinde bulundukları ve/veya içinden geçtikleri kara parçasından etkilenerek karakteristik kimyasal özelliklerini kazanırlar. Bu da içinde bulunan bitkisel ve hayvansal yaşamı yakından etkiler. Bu ders içeriğinde göllerde su kimyasındaki değişimler ve bunun iklim, karalar, karasal alanların kullanım şekilleri ve insanlar tarafından nasıl etkilendiği ve etkilediği, sucul yaşam ve göl ve akarsuları özelliklerindeki değişimlerin nedenleri incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Göl ve Akarsu ekolojisine giriş ve tanımlar | ||
| 2 | Göllerin oluşumu, sınıflandırılması, sediment yapısı, sucul ekosistemin tanımlanması ve öğeleri | ||
| 3 | İç sulardaki biyota, habitat çeşitleri ve kommuniteler | ||
| 4 | Sulak alan ekosistemlerinde enerji akışı ve üretim | ||
| 5 | Göllerin kökeni, şekilleri ve büyüklüklerinin sucul yaşam üzerine olan etkileri | ||
| 6 | Lotik sistemlerin oluşumu ve özellikleri, Üretim, Tüketim ve parçalanma reaksiyonları | ||
| 7 | |||
| 8 | Göl ve Akarsularda ışık ve canlı yaşam üzerindeki etkileri | ||
| 9 | İklimsel ve Mevsimsel değişimlerin lentik ve lotik sistemler üzerindeki etkileri | ||
| 10 | Lentik ve lotik sistemler ile ısı enerjisi arasındaki ilişkiler | ||
| 11 | Sucul sistemlerde Karbondiokdit, oksijen, pH alkalinite arasındaki ilişkiler ve değişimler | ||
| 12 | Redoks, metaller, besin tuzları ve organik madde döngüsü | ||
| 13 | Redoks, metaller, besin tuzları ve organik madde döngüsü | ||
| 14 | Sulak alanların kullanım şekilleri ve problemler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Stream Ecology: Structure and function of running waters Springer, 2017
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 3 | 2 | 6 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek