GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR649 | İLERİ PREPARASYON TEKNİKLERİ UYGULAMALARI I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Genel zoolojik preparasyon amacının öğretilmesi ,Mikroskobik preparasyonun öğretilmesi ,Makroskobik preparasyonun öğretilmesi,Zoolojik örneklerin preparasyonunda yetkinlik sağlanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojik preparasyon yöntemlerini bilir |
| 2 | Preparasyon teknikleri hakkında sentez yeteneğini kullanabilir |
| 3 | Mikroskopların yapısı hakkında bilgi edinir. |
| 4 | Mikroskop çeşitleri hakkında bilgi edinir. |
| 5 | Fiksatiflerin hazırlanmasında aktif rol alır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Mikroskopların yapısı, Mikroskop çeşitleri, Preparasyon yöntemleri, Histolojik takip; fiksasyon ve fiksatifler, Fiksatiflerin hazırlanması, Dehidrasyon, Şeffaflandırma, Gömme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mikroskopların yapısı | ||
| 2 | Mikroskop çeşitleri | ||
| 3 | Mikroskop çeşitleri | ||
| 4 | Preparasyon yöntemleri | ||
| 5 | Preparasyon yöntemleri | ||
| 6 | Histolojik takip | ||
| 7 | Histolojik takip | ||
| 8 | fiksasyon ve fiksatifler | ||
| 9 | fiksasyon ve fiksatifler | ||
| 10 | Fiksatiflerin hazırlanması | ||
| 11 | Fiksatiflerin hazırlanması | ||
| 12 | Dehidrasyon | ||
| 13 | Şeffaflandırma | ||
| 14 | Gömme | ||
| 15 | YARIYIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ozban, N., Özmutlu, Ö. (1994) Mikropreparasyon Yöntemleri, İstanbul, İ.Ü. Fen Fakültesi Basımevi. Sıtkı M., Tosunoğlu M., Biyomüzeoloji, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları No:173, 2002 Geza Zboray- Zsolt Kovacs- György Kriska, Kinga Molnar- Zsolt Palfia. Atlas of Comparative Sectional Anatomy of 6 invertebrates and 5 vertebrates. Springer-VerlaglWien. 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 14 | 4 | 56 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek