GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR634 | SULAK ALANLAR VE EKOLOJİK ÖZELLİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; sulak alanların genel özellikleri, ekolojik önemleri, oluşum şekilleri ve temel faydaları ve sürdürülebilirliklerinin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şeyda ERDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sulak alan nedir tanımlayabilir temel yapılsal özelliklerini listeler |
| 2 | Sulak alanların ekolojik faydalarını açıklar |
| 3 | Türkiye’de bulunan sulak alanları listeler |
| 4 | Sulak alanların karşı karşıya olduğu tehlikeleri açıklar |
| 5 | Sulak alan sistemlerinin neden korunması gerektiğini açıklar |
| 6 | Biyolojik çeşitliliğe katkılarını açıklar |
| 7 | Sulak alan kirlilik sebeplerini açıklar |
| 8 | Sulak alan restorasyonu yöntemlerini açıklar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sulak alanların genel özellikleri, ekolojik önemleri, oluşum şeklilleri ve temel faydaları ve sürdürülebilirliklerinin öğretilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sulak Alanlar İle İlgili Temel Bilgiler | ||
| 2 | Sulak alanların biyolojik özellikleri | ||
| 3 | Sulak alanlarda biyoçeşitlilik | ||
| 4 | Türkiye’de bulunan sulak alanlar ve özellikleri-1 | ||
| 5 | Türkiye’de bulunan sulak alanlar ve özellikleri-2 | ||
| 6 | Sulak alanları tehdit eden faktörler | ||
| 7 | İklim değişikliğinin sulak alanlara etkileri | ||
| 8 | Sulak alanlarda insan etkileri ve sonuçları | ||
| 9 | Yok olan sulak alanlar ve sebeplerinin incelenmesi | ||
| 10 | RAMSAR sözleşmesi, Türkiye’de bulunan RAMSAR alanları | ||
| 11 | Sulak alanlara yönelik mevzuat | ||
| 12 | Sulak alanların sağladığı ekosistem hizmetleri | ||
| 13 | Sulak alanlarda restorasyon tekniklerinin incelenmesi | ||
| 14 | Sulak alan çalışmalarının incelenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Sulak Alanlar,Teoman Meriç, Serhan Çağırankaya, T.C. Orman Ve Su İşleri Bakanlığı, 2014 2. Öğretim üyesi notları 3. Sulak Alanların Sürdürülebilir Yönetimi Akşehir Gölü Örneği Doç. Dr. Hamza Ateş,Yrd. Doç. Dr. Muharrem Es,Öğr. Gör. Yılmaz Uzuer
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek