GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR630 | SU KİRLİLİĞİ VE BİYOLOJİK ETKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, sucul sistemlerde meydana gelen kirlilik oluşumunun sebeplerini anlamlandırıp ve yorumlayabilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şeyda ERDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sucul sistemlerde kirlilik tespiti yapabilir |
| 2 | Sitemde kirliliği neden olan etkenleri analiz edebilir. |
| 3 | Kirlilik oluşum kaynaklarını tespit edebilir. |
| 4 | Kirliliğin sistemde meydana getirdiği ve getirebileceği etkileri belirleyebilir. |
| 5 | Sistemdeki organizmalarda meydana gelebilecek etkileri yorumlayabilir. |
| 6 | Göl ekolojik durumunun kirlilikten nasıl etkileneceğini anlar. |
| 7 | Kirlilik kaynaklarının bertaraf edilmesi hususunda yorum yapabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sucul sistemlerde meydana gelen kirlilik sebeplerinin ve biyolojik organizmalar üzerine etkilerinin öğretilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kirlilik nedir, kirlilik sebepleri ve oluşum şekilleri | ||
| 2 | Kirliliğe neden olan faktörlerin gruplandırılması | ||
| 3 | Farklı kirlilik etmenlerinin belirlenmesinde kullanılan yöntemlerin incelenmesi-1 | ||
| 4 | Farklı kirlilik etmenlerinin belirlenmesinde kullanılan yöntemlerin incelenmesi-2 | ||
| 5 | Farklı kirlilik etmenlerinin belirlenmesinde kullanılan yöntemlerin incelenmesi-3 | ||
| 6 | Biyolojik canlı gruplarında meydana gelen değişimler-fitoplanktonlar, toksin üretiminde değişim komünite yapısı farklılaşması | ||
| 7 | Biyolojik canlı gruplarında meydana gelen değişimler-balık türlerinde değişim | ||
| 8 | Biyolojik canlı gruplarında meydana gelen değişimler-zooplankton grubunda değişim | ||
| 9 | Biyolojik canlı gruplarında meydana gelen değişimler-makrofit grubunda değişim | ||
| 10 | Kirleticilerin Biyoakümülasyonu besin zincirine etkileri | ||
| 11 | Kirlilik seviyesi kriterlerinin yorumlanması, sınır değerler | ||
| 12 | İklim değişikliğinin kirlilik faktörlerine etkisi | ||
| 13 | Tarımsal faaliyetler ve sucul kirlilik üzerine etkileri | ||
| 14 | Örnek çalışmaların incelenmesi | ||
| 15 | YARIYIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Robert G. Wetzel, Limnoloji-Göl ve Nehir Ekosistemleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 2 | 80 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek