GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BDR609 | OMURGALILARIN EKO-FİZYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ekofizyoloji, canlıların fiziksel fonksiyonları ve çevreleriyle olan akrabalıklarını ve ilişkilerini inceleyen bilim dalıdır. Bu derste biyotik ve abiyotik faktörlerin etkisi altında kalan canlı davranışları öğrencilere anlatılacaktır. Öğrenciler biyosferdeki değişimlerin ekosistemlerdeki işleyişi nasıl etkilediğinin belirlenmesi, komunite ekolojisi, sistem ekolojisi ve bazı fiziki bilimler ile ilgili bilgiler edinecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yerüstü fitoması ve primer üretime ekofizyolojik araştırmadan örnekler |
| 2 | Hava kirleticileri, ağır metaller ve allelopatik ilişkileri anlamak |
| 3 | Edafik, su, ışık ve sıcaklıkfaktörü anlama |
| 4 | Canlıların çevresi ile olan madde, enerji ve besi ilişkilerini öğrenme |
| 5 | Ekosistemlerin işlevsel özelliklerini anlamak ekosistemlerin işlevsel özelliklerini anlamak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ekofizyolojinin tanımı, ekolojik hayat evreleri, ekosistemde madde döngüsü ve enerji akışı, besin piramidi ve besin zinciri, bitkilerde verimlilik ve ölçüm yöntemleri, hidrosfer, atmosfer, litosfer, toprak, humus oluşumu ve mineralizasyon, su, ışık ve canlılar, sıcaklık, hava kirleticileri, ağır metaller ve allelopatik ilişkiler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekofizyolojinin tanımı, Ekolojik Hayat Evreleri Tolerans Kanunu, Optimum ve Sınırlayıcı Faktör Kavramları | ||
| 2 | Ekosistemde Madde Döngüsü ve Enerji Akışı; Besin Piramidi ve Besin Zinciri | ||
| 3 | Hidrosfer; Atmosfer; Litosfer | ||
| 4 | Toprak, Humus Oluşumu ve Mineralizasyon; Toprak Profili, Toprak Havalanması | ||
| 5 | Hidratürün Mana ve Önemi: Su Ekonomilerine Göre Bitkiler: Hidrolabil (Poikilohidrik); Hidrostabil (Homoiohidrik) | ||
| 6 | Bitkilerin Su Durumunda Gelişmeyi Etkileyen Faktörler; Kseromorf Yapı | ||
| 7 | Güneş (Heliofitler); Hem Güneş Hem Gölge; Gölge Bitkileri (Siofitler) | ||
| 8 | Güneş Işınlarının Dalgaboyu Açısından Ekolojik Rolleri Ultraviyole (UV), Görünen ve Infraruj (IR) Işınlar | ||
| 9 | Yapraklara Kadar Ulaşan Güneş Işınlarının Refleksiyonu; Absorpsiyonu; Transmisyonu | ||
| 10 | Fotoperyodizme (Gün Uzunluğuna) Göre Bitkiler Uzun Gün: Nötr, Kısa Gün Bitkileri; Kompenzasyon Noktası | ||
| 11 | Temperatür ve Termik Stres Çevre İle Isı Alış Verişi ve Bitki Örtüsünde Sıcaklık Durumu | ||
| 12 | Sıcaklığın Bitkilerin Hayatsal Olaylarına Etkisi Ekstrem Sıcak ve Soğuğa Karşı Bitkilerin Davranış ve Korunma Mekanizmaları Fizyolojik Donma Dayanıklılığı | ||
| 13 | Isının Fitomasa Etkisi Bitkilerde Organik Madde Yapımına, Yıkımına ve Stomaların Açılıp Kapanmasına Etki Eden | ||
| 14 | Çevresel Faktörler Zonobiyomlara Göre Yerüstü Fitoması ve Primer Üretime Ekofizyolojik Araştırmalardan Örnekler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
M. N. V. Prasad, 1997, Plant Ecophysiology, Willey and Sons. 2) S. D. Bradshaw, 2003, Vertebrate ecophysiology: an introduction to its principles and applications, Cambridge University Press. 3) C. P. Mitchell, 1992, Ecophysiology of short rotation forest crops, Chapman and Hall.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 131 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek