GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANTRYL516 | ANTRENÖRLÜK (SPOR) PSİKOLOJİSİ VE MOTİVASYON | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sporsal performansta psişik boyutta yapılan çalışmalar,performansın arttırılmasına yönelik psişik uygulamalar,performansı engelleyen psişik etmenler ve çözüm yollarını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ali ÖZKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor psikolojisi ne iş yapar, spor psikologu kimdir ve spor psikolojisinin işlevleri nelerdir bilebilme ve gereğinde bu bilgileri kullanabilme. |
| 2 | Sporda motivasyonun önemini kavrayabilme. |
| 3 | Çocuk sporlarının psikolojik boyutunu bilebilme. |
| 4 | Sporda dikkat ve konsantrasyonun önemini kavrayabilme ve gereğinde bu bilgileri kullanabilme. |
| 5 | Kaygı, müsabaka kaygısı ve başa çıkma yolları hakkında bilgi sahibi olabilme. |
| 6 | Stres, müsabaka stresi ve başa çıkma yolları hakkında bilgi sahibi olabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Spor psikolojisinin işlevleri ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor psikolojisi nedir ve neden doğdu? | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 2 | Spor psikolojisinin konu alanları ve araştırma yöntemleri | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 3 | Sporda yetenek seçimi ve kişilik boyutu | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 4 | Sporda motivasyon ve motivasyon kuramları | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 5 | Sporda dikkat ve konsantrasyon | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 6 | Sporda zihinsel antrenman | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 7 | Uyarılmışlık düzeyi ve sporsal performans | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 8 | Uyarılmışlık düzeyi ve sporsal performans | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 9 | Müsabaka kaygısı | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 10 | Müsabaka stresi | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 11 | Sporda grup ve grup dinamiği | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 12 | Spor sakatlanmaları ve rehabilitasyonda psişik boyut | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 13 | Spor psikoloğunun rolü ve sorumlulukları | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
| 14 | Spor psikoloğunun rolü ve sorumlulukları | Anlatım yöntemi, tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Horn.T.S. (2003) Advances in sport psychology.Campain:Human kinetics Cox.R.H.(2004) Sport psychology conceps and applıcatıons.3.Ed.Wilconsin:WBC Brown and Benchmark pub. Weinberg, R.S., Gould, D. (2004). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Champaign: Human Kinetics Books. Anshel, M. (1994). Sport Psychology From Theory to Practice. (2.nd.ed.), Scottsdale:Gorsuch Scarisbrick Publ. Van Realte, J. L. Ve Brewer, B. W. (2002). Exploring Sport and Exercise Psychology. (2 nd. Ed.). Washington, DC: A.P.A.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek