GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MMYL513 | MUKAVEMETTE İLERİ KONULAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Lisans mukavemet derslerinde verilen konuları tekrar etme ve daha karmaşıklarını elastisite teorisi yardımıyla öğretmek. Yapı ve makina elemanlarında daha detaylı bir şekilde gerilme analizini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Doktor Mirali NURALİYEV
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mekanikte tansörel yaklaşımı bilir. |
| 2 | Tansörel yöntemle kartezyen ve silindirik koordinatlarda gerilme analizini öğrenir. |
| 3 | Düzlemsel elastisite problemleri çözer. |
| 4 | Hasar Kriterleri yaklaşımı bilir. |
| 5 | Temas Gerilmesi yaklaşımı bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kartezyen tansör. Gerilme analizi. Birim şekil değiştirme analizi. Düzlemsel elastisite problemleri. Burulma, Enerji Yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mukavemet Konularının Tekrarı | ||
| 2 | Mukavemet Konularının Tekrarı -devamı | ||
| 3 | Elastisite Teorisine Giriş | ||
| 4 | Asal Gerilmeler | ||
| 5 | Kayma Gerilmesi - sıcaklık İlişkisi | ||
| 6 | Şekildeğiştirme Enerjisi Yoğunluğu | ||
| 7 | Gerilme Yığılması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Temas Gerilmesi | ||
| 10 | Nanogirişim ve AKM | ||
| 11 | Hasar Kriterleri | ||
| 12 | Kırılma Mekaniği | ||
| 13 | Deneysel Kırılma mekaniği | ||
| 14 | Gözden geçirme ve Uygulama | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Arthur P. Boresi, Advanced Mechanics of Materials, Wiley, 2002. 2. Egor P. Popov, Engineering Mechanics of Solids, Prentice Hall, 1990. 3. D. W. A. Rees, Mechanics of Solids and Structures, World Scientific Publishing Company, 2000. 4. Otto T. Bruhns, Advanced Mechanics of Solids, Springer, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 2 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Quiz | 2 | 20 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek