GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MM583 | MALZEMELERİN MEKANİK DAVRANIŞI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Malzemeye etkiyen kuvvetlere göre malzemenin davranışını belirlemek ve çalışma ortamına göre malzeme tasarlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Sertan OZAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uygulanan kuvvete göre malzemede oluşacak deformasyonu belirler. |
| 2 | Bir, iki ve üç eksenli gerilme analizi yapar. |
| 3 | Plastik deformasyon mekanizmalarını açıklar. |
| 4 | Kırılma kriterlerini ve kırılma türlerini açıklar ve kırılma analizi yapar. |
| 5 | Malzemelerin yorulma ve sürünme dayanımlarını belirler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gerilme ve deformasyon tensörleri, elastik davranış, akma kriteri ve akma yüzeyleri, tek ve çok kristalli yapılarda deformasyon, deformasyon sertleşmesi, çok eksenli gerilme hali, mukavemet artırma mekanizmaları, malzemelerin yüksek sıcaklık davranışı, malzemelerin kırılma ve yorulma özellikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Gerilme ve deformasyon tensörleri, vektör ve 2. derece tensörlerin dönüşüm yasası | ||
| 2 | Malzemelerin elastik davranışı | ||
| 3 | Akma kriterleri ve akma yüzeyleri | ||
| 4 | Tek kristalli yapılarda deformasyon | ||
| 5 | Çok kristalli yapılarda deformasyon | ||
| 6 | Deformasyon sertleşmesi | ||
| 7 | Çok eksenli gerilme durumu | ||
| 8 | Mohr diyagramları | ||
| 9 | Mukavemet artırma mekanizmaları | ||
| 10 | Dislokasyonlar | ||
| 11 | Malzemelerin yüksek sıcaklık davranışı | ||
| 12 | Kırılma | ||
| 13 | Kırılma | ||
| 14 | Yorulma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mechanical Metallurgy, George E. DIETER., Plasticity: Theory and Application, A. MENDELSON, 1961. Introduction to Dislocations, D. HULL and D. J. BACON, 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Okuma | 8 | 4 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek