GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BYL575 | TEMEL BİYOLOJİK PSİKOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı merkezi ve periferal sinir sisteminin yapısı, davranışı ve algılamayı sağlayan sistemleri, cinsellik, saldırganlık, uyku, açlık susuzluk gibi içgüdü ve ihtiyaçların fizyolojik temelleri, hormonlar, içsel saatler, öğrenme ve hafızanın fizyolojik ve nöro-anatomik temelleri, İnsan davranışları, ruhsal hastalıklar ve sinir siteminin yapısı ve nöro-kimyası arasındaki ilişki hakkında bilgi vermektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF. DR. HATİCE BAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fizyoloji, psikoloji, fizyolojik psikoloji kavramlarının anlamı, kapsamı ve işlevini açıklayabilecektir. |
| 2 | İnsan davranışlarının oluşumundan sorumlu sinir sisteminin yapısını ve davranışları nasıl etkilediğini açıklayabilecektir. |
| 3 | Sinir sisteminin hücresel fonksiyonu açıklar. |
| 4 | Davranışları açıklamada beyin loblarının fonksiyonlarını tartışabilecektir |
| 5 | Davranışların oluşumunda endokrin sistemin rolünü açıklayabilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Fizyolojik psikolojinin alanı ve araştırma yöntemleri; organizmanın fizyolojisi ve anatomisi, davranım mekanizmaları, duyu işlevleri, motor işlevler ve duygular, güdü ve güdünün fizyolojik temelleri, işlevsel bozukluklar ve bu bozuklukların nedenleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış kaynakları-nörobilim | ||
| 2 | Sinir sistemindeki hücrelerin yapısı ve işlevi | ||
| 3 | Sinir sisteminin yapısı | ||
| 4 | Psikofarmakoloji | ||
| 5 | Araştırmanın yöntem ve stratejileri | ||
| 6 | görme | ||
| 7 | İşitme, vücut duyuları ve kimyasal duyular | ||
| 8 | Uyku ve biyolojik ritim | ||
| 9 | Üreme davranışı | ||
| 10 | Duygu | ||
| 11 | Beslenmeyle ilgili davranışlar | ||
| 12 | Öğrenme ve bellek | ||
| 13 | İnsan iletişimi | ||
| 14 | Nörolojik bozukluklar Şizofreni, duygulanım bozuklukları ve anksiyete bozuklukları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
öğretim üyesi ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 3 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek