GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BYL515 | TÜRKİYE VEJETASYONU | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye vejetasyon yapısının tanıtılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Vejetasyon coğrafyasının tarihi, ekolojik vejetasyon coğrafyası, floristik bitki coğrafyası, sosyolojik vejetasyon coğrafyası hakkında bilgi edinilecek. |
| 2 | Türkiye'nin ekolojik özelliklerini anlamak |
| 3 | Türkiye'yi tanımlayan floristik bölgeleri anlamak |
| 4 | Türkiye'yi tanımlayan coğrafi bölgeleri anlamak |
| 5 | Bu bölgelerde bulunan vejetasyon tiplerini anlamak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Vejetasyon coğrafyasının tarihi, ekolojik vejetasyon coğrafyası, floristik bitki coğrafyası, sosyolojik vejetasyon coğrafyası, Türkiye vejetasyon yapısı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Jeolojik devirlerde bitkilerin dağılışları | ||
| 3 | Bitki dağılışına etki eden iklim faktörleri | ||
| 4 | Bitki dağılışına etki eden toprak faktörleri | ||
| 5 | Bitki dağılışına etki eden biyotik faktörler | ||
| 6 | Bitki toplulukları ve dağılışları | ||
| 7 | Dünyadaki flora alemleri | ||
| 8 | Avrupa-sibirya bitki coğrafyası bölgesi özellikleri | ||
| 9 | Türkiye vejetasyonunun genel yapısı | ||
| 10 | Türkiye’nin bitki coğrafyası bölgeleri | ||
| 11 | İran-Turan bitki coğrafyası bölgesi özellikleri | ||
| 12 | İran-Turan bitki coğrafyası bölgesi özellikleri | ||
| 13 | Vejetasyon formasyonları ve sınıfları | ||
| 14 | Genel tekrar | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akman, Y., Ketenoğlu, O., Vejetasyon ekolojisi ve araştırma metodları, Ankara Unv. Yayınları no: 9, Ankara, 1992. Çetik, R., İç Anadolunun vejetasyonu ve ekolojisi, Selçuk Unv. Basımevi no:7, 1985.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
--
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek