GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BYL509 | TÜRKİYE’DE BİTKİ TAKSONOMİSİ TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bitki taksonomisi tarihinin öğrenilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ümit BUDAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı döneminde botanik araştırmaları hakkında blgi verebilir |
| 2 | Edmond Boissier hakkında bilgi verebilir |
| 3 | Arthur Huber-Morath hakkında bilgi verebilir |
| 4 | P.H. Davis hakkında bilgi verebilir |
| 5 | Son yıllardaki Botanik araştırmaları hakkında bilgi verebillir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bitki taksonomisinin tarihsel gelişiminin incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Taksonominin tanımı | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 2 | Taksonominin ve sınıflandırmanın gerekliliği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 3 | Taksonominin ve sınıflandırmanın gerekliliği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 4 | Taksonominin genel terimleri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 5 | Taksonominin genel terimleri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 6 | Taksonominin esasları | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 7 | Taksonominin esasları | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 8 | Taksonominin diğer bilim dalları ile ilişkileri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 9 | Taksonominin diğer bilim dalları ile ilişkileri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 10 | Bitki taksonomisinin tarihsel gelişimi | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 11 | Bitki taksonomisinin tarihsel gelişimi | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 12 | Bitki taksonomisinin geleceği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 13 | Bitki taksonomisinin geleceği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 14 | Genel tekrar | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Türkiye'de botanik Tarihi Araştırmaları, Asuman Baytop, İstanbul 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek