GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA751 | TEMEL SOSYOLOJİK KAVRAMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Felsefe ve Din Bilimleri alanında yüksek öğrenim gören öğrencinin Din Sosyolojisinin tarihsel gelişimi, temel kuram ve kuramcılarına dair gerekli donanım ve muhayyileye ulaşmasının sağlanması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Abdulali ALİEV
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplum ve toplumsal işleyişi kavramak |
| 2 | Toplumsal kurumları incelemek, Aile, Ekonomi, Siyaset, Eğitim, Sağlık, Hukuk, Din vs. |
| 3 | Öğrenciler, din sosyolojisi ve sosyolojisi alanını, kapsamını, konularını ve diğer sosyal disiplinler arasındaki yerini kavrayacaktır. |
| 4 | Öğrenciler sosyolojik teknikler ve yöntemler hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
| 5 | Sosyolojik düşüncenin öncülerinin görüşlerini, ortaya çıkışını, alanın ilk temsilcilerini; ve ayrıca çağdaş sosyolojik eğilimleri bilir. |
| 6 | Öğrenciler sosyalleşme, kültürleşme ve sosyal davranış kavramlarını öğrenerek bireyin sosyal boyutunu kavrar. |
| 7 | Rol, sosyal kurum, sosyal statü, sosyal sınıf gibi sosyal yapının temel unsurlarını kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Sosyoloji bilimi, toplumsal işleyiş, temel toplumsal kurumlar, toplumsal eşitsizliğe yol açan etkenlerin analizi, toplumsal tabakalaşmayı belirleyen etkenler, modernizm ve küreselleşme kavramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyoloji nedir, Sosyolojik düşünmek ne demektir? | ||
| 2 | Sosyolojik Düşünmek Söylem, Küreselleşme, Modernlik | ||
| 3 | Küreselleşme Modernlik Postmodernite Rasyonelleşme Yapı/Fail İkiliği | ||
| 4 | Sosyoloji Yapmak, İdeal Tip Nicel/Nitel Metotlar, Realizm, (Gerçekçilik) Düşünümsellik, (Refleksivite) Bilim | ||
| 5 | Çevre ve Şehircilik , Yabancılaşma, Çevre , Endüstrileşme (Sanayileşme) | ||
| 6 | Sosyal Yapılar, Bürokrasi, Kapitalizm, Tüketimcilik, İşbölümü, Eğitim, Organizasyon (Örgüt), Din | ||
| 7 | Toplumsal Yapı, Statü, Sınıf, Toplumsal Cinsiyet, Ataerkillik, Yoksulluk, Irk ve Etnisite, Sosyal Hareketlilik | ||
| 8 | Sosyal İlişkiler ve Yaşam Seyri, Topluluk (Cemaat, Aile , Yaşam Seyri , Ağ (Network), Sosyalleşme | ||
| 9 | Etkileşim Ve İletişim: Kültür, Kimlik, İdeoloji, Etkileşim, Kitle İletişim Araçları, Kamu Alanı | ||
| 10 | Suç ve Sosyal Kontrol: Anomi, Sapma, Etiketleme, Ahlaki Panik, Onarıcı Adalet, Sosyal Kontrol | ||
| 11 | Siyaset Sosyolojisi: Otorite, Yurttaşlık, Sivil Toplum, Demokrasi, Ulus‐Devlet, Sosyal Hareket | ||
| 12 | Türkiye’de Sosyal Bilimlerdeki Gelişmelerin Dinamizmi | ||
| 13 | Toplumsal Değişme, Toplumsal Bütünleşme. Toplumsal Çözülme | ||
| 14 | Güncel Sosyolojik Sorunlar ve Olgular |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Anthony Gıddens & Phılıp W. Sutton, Sosyolojide Temel Kavramlar (Essential Concepts in Sociology) Phoenix Yayınevi Çeviren Ali Esgin Hans Freyer, Sosyoloji Kuramları Tarihi, Çev. Tahir Çağatay, Haz. M. Rami Ayas, Doğu Batı yay., Ankara, 2012. Nurettin Şazi Kösemihal, Sosyoloji Tarihi, Remzi Kitabevi, 5. baskı, İstanbul, 1995. J. G. Frazer, Altın Dal Dinin ve Folklorün Kökleri, YKY Yay. Mehmet H. Doğan
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek