GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HBYSD704 | HEMŞİRELİK UYGULAMASI V: HEMŞİRELİK ESASLARI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerinin bilimsel, bütüncül ve etik yaklaşımla karşılanabilmesinde öğrencinin temel hemşirelik uygulamalarına yönelik bilgi, beceri ve tutum geliştirmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda bütüncül yaklaşımla karşılayabilme |
| 2 | Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirebilme |
| 3 | Temel hemşirelik becerilerini asepsi ilkeleri doğrultusunda uygulayabilme |
| 4 | Hastane ortamında hasta ve sağlık çalışanları ile iletişim ve etkileşim becerilerini kullanabilme |
| 5 | Mesleki etik ilke ve değerler ışığında hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Altıncı yarıyılda dahil olmak üzere tüm mesleki uygulamalı derslerden başarılı geçme zorunluluğu vardır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sağlık ve hastalıkla ilgili kavramlar, sağlığın psikososyal yönü, sağlığı geliştirmeye yönelik model ve stratejiler, yaşam dönemleri gibi değişik özelliklerine göre sağlığı geliştiren uygulama ve yaklaşımları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hastanın kabulü ve taburculuk işlemi | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma | |
| 2 | Hasta Güvenliği | Patient Safety | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 3 | Enfeksiyon kontrolü ve uygulamaları | Infection control and applications | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 4 | Sıvı elektrolit dengesi ve bozuklukları | Liquid electrolyte balance and disorders | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 5 | Doku bütünlüğünün sağlanması ve yara bakımı bakımı | Ensuring tissue integrity and wound care | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 6 | Hareket ve vücut mekanikleri- Sıcak soğuk uygulamalar | Movement and body mechanics - Hot and cold applications | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 7 | Parenteral İlaç Uygulamaları | Parenteral Drug Applications | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 8 | I.V. sıvı tedavisi ve kan tranfüzyon uygulamaları | I.V. fluid therapy and blood transfusion applications | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 9 | Uyku, ölüm kavramı | Sleep, death concept | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 10 | Hospis ve Palyatif bakım | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma | |
| 11 | Solunum sistemi | Respiratory system | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 12 | Beslenme | Nutrition | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 13 | Bağırsak boşaltım sistemi | intestinal excretory system | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
| 14 | Üriner boşaltım sistemi | urinary excretory system | vaka analizi, grup çalışması, seminer | okuma araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kara Kaşıkçı M., Akın Palandöken E. 2021. Temel Hemşirelik - Esaslar Kavramlar İlkeler Uygulamalar, İstanbul kitabevi, İstanbul. Atabek Aştı, T., Karadağ, A. 2012; Hemşirelik Esasları, Hemşirelik bilim ve sanatı, Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul. Atabek Aştı, T., Karadağ, A. 2011; Klinik uygulama becerileri ve yöntemleri, Nobel kitabevi, İstanbul.Göçmen Baykara Z. Çalışkan N. Öztürk D. Karadağ A. 2019. Temel Hemşirelik Becerileri, Ankara nobel tıp kitabevi, Ankara. Taylor, C., Lillis, C., Mone P. Fundamentals of Nursing the Art & Science of Nursing Care, 7th ed. Lippincott Co., Philadelphia, 2011. Birol, L. 2004; Hemşirelik Süreci, Etki matbaacılık yayıncılık, İzmir
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Laboratuvar | 1 | 14 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 7 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Rapor | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek