GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HMS725 | ÇOCUK DİYABET HEMŞİRELİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrenciyi çocuk diyabet hemşireliği ile ilgili kavramlar konusunda bilgilendirmek, öğrencide diyabetli çocuk ve adölesanın sağlığını etkileyen faktörlere ve sağlıktan sapma durumlarına yönelik çocuk diyabet hemşireliği anlayışı geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Hemşirelik bölümü öğretim üyeleri ve elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tip 1 diyabetin tanımı, sınıflandırmasını yapabilmesi |
| 2 | Tip 1 diyabet bakımı ve izlemine yönelik temel bilgileri açıklayabilmesi |
| 3 | Tip 1 diyabetli çocuk/adölesan ve ailenin eğitimini planlayabilmesi |
| 4 | Tip 1 diyabetli çocuk/ adölesan ve ailesine yönelik hemşirelik bakımını planlayabilmesi |
| 5 | Tip 1 diyabetli adölesanın yetişkin bakıma geçişini kavrayabilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Diyabetli çocuğun fiziksel ve psikososyal bakımını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin tanıtımı | anlatım | ön okuma |
| 2 | Çocuk ve adölesanlarda diyabetin tanımı ve sınıflandırılması | anlatım | ön okuma |
| 3 | Çocuk ve adölesanlarda tip 1 diyabetin evreleri | anlatım | ön okuma |
| 4 | Çocuklarda tip 1 diyabet ve sağlıklı beslenme | anlatım | ön okuma |
| 5 | Çocuklarda tip 1 diyabet ve fiziksel aktivite-egzersiz | anlatım | ön okuma |
| 6 | Çocuklarda tip 1 diyabet ve insülin tedavisi | anlatım | ön okuma |
| 7 | Tip 1 diyabetin akut komplikasyonları ve yönetimi | ||
| 8 | Tip 1 diyabetin kronik komplikasyonları ve yönetimi | anlatım | ön okuma |
| 9 | Tip 1 diyabet ve psikososyal etkileri | anlatım | ön okuma |
| 10 | Tip 1 diyabet yönetiminde teknoloji kullanımı | ||
| 11 | Tip 1 diyabetli çocuk/adölesan ve ailenin eğitimi | anlatım | ön okuma |
| 12 | Tip 1 diyabetli çocuk ve adölesanların okulda yönetimi | anlatım | ön okuma |
| 13 | Tip 1 diyabetli adölesanların yetişkin bakıma geçişi | anlatım | ön okuma |
| 14 | Dersin değerlendirilmesi | anlatım | ön okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Törüner, K.E. & Büyükgönenç, L. (2022). Çocuk Sağlığı Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Ankara: Ankara Nobel Tıp Kitapevleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek