GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-045 | HADİS VE SÜNNETİN ÖNEMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hadisin önemini ve sünnetin dindeki konumunu, İslam Kültür ve Medeniyetinin oluşumundaki rolünü kavrayabilme, Tarih boyunca hadis ve sünnete olan muhtelif yaklaşımların sebeplerini ve sünnete bağlılığın önemini fark edebilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğrt. Üyesi Yusuf AKGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadis, Sünnet, Siret ve Rivayet kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Hadis ve sünnetin dindeki değerini ve önemini kavrar. |
| 3 | Hadis ve Sünnetin İslam Kültür ve Medeniyetinin oluşumundaki rolünü değerlendirir. |
| 4 | Günümüzde karşılaşılan hadis ve sünnete dair farklı yaklaşımları ve metotlarını tanır. |
| 5 | Hadis ve Sünnetin anlaşılmasında dikkat edilecek yöntemleri bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu derste Hadis, Sünnet, Siret ve Rivayet Kavramlarını, Dinin Temel Kaynağı Olarak Hadis ve Sünneti, Hz. Peygamber’e Duyulan İhtiyacı, Kur’an ve Sünnete Olan Bağlılığı, Geleneğimizde Hadis/Sünnet Algısını, Örnek Alma ile Taklit Etme Arasındaki Farkı, Sünnetin İslam Kültür ve Medeniyetinin Oluşumundaki Rolünü, Hadis/Sünnetin Öğrenilmesinin Önemi ile İlgili Metinleri, Hadis/Sünneti Doğru Anlamada Usuller: Kur’an-ı Kerim’in Esas Alınmasını, Hadisleri Hz. Peygamber’in Sünneti ve Sîreti ile Birlikte Anlamayı, Hadisleri Hz. Peygamber’in Gönderiliş Gayesi Çerçevesinde Değerlendirmeyi, Hadis ve Sünnette Yerellik ve Evrensellik Unsuru: Tıbb-ı Nebevi Hadis/ Sünnetin Bağlayıcılığı, Hadis/ Sünnetin Anlaşılmasında Farklı Disiplinlerden Faydalanmaya dair konular işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis, Sünnet, Siret ve Rivayet Kavramları | ||
| 2 | Dinin Temel Kaynağı Olarak Hadis ve Sünnet | ||
| 3 | Hz. Peygamber’e Duyulan İhtiyaç | ||
| 4 | Kur’an ve Sünnete Bağlılık | ||
| 5 | Geleneğimizde Hadis/Sünnet Algısı | ||
| 6 | Örnek Alma ile Taklit Etme Arasındaki Fark | ||
| 7 | Sünnetin İslam Kültür ve Medeniyetinin Oluşumundaki Rolü | ||
| 8 | Hadis/Sünnetin Öğrenilmesinin Önemi ile İlgili Metinler | ||
| 9 | Hadis/Sünneti Doğru Anlamada Usuller: Kur’an-ı Kerim’in Esas Alınması | ||
| 10 | Hadisleri Hz. Peygamber’in Sünneti ve Sîreti ile Birlikte Anlama | ||
| 11 | Hadisleri Hz. Peygamber’in Gönderiliş Gayesi Çerçevesinde Değerlendirme | ||
| 12 | Hadis ve Sünnette Yerellik ve Evrensellik Unsuru: Tıbb-ı Nebevi | ||
| 13 | Hadis/ Sünnetin Bağlayıcılığı | ||
| 14 | Hadis/ Sünnetin Anlaşılmasında Farklı Disiplinlerden Faydalanma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Örnek ders sunumları Hadislerle İslam, Komisyon, DİB. Yayınları, 2019. İslam Ansiklopedisi, “Sünnet” ve “Hadis” Maddeleri Mehmet Görmez, Hadis ve Sünnetin Anlaşılmasında Metodoloji Sorunu, Ankara, 1998. el-Kardavi, Yusuf, Sünneti Anlamada Yöntem, çev.. Bünyamin Erul Salih Karacabey, Hz. Peygamber’de Nebevî ve Beşerî Bilgi, İstanbul Osmani, M. Taki, Sünnetin Değeri ve Bağlayıcılığı, çev. Mehmet Özşenel, İzmir 2007 Arif Gezer,” Sünnetin Önemi Ve Bağlayıcılığı”, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2017. Seyyid Hüseyn Nasr, “Sünnet ve Hadis” çev. İbrahim Hatiboğlu, Hadis Tetkikleri Dergisi (HTD) Mehmet Emin Özafşar, Hadisi Yeniden Düşünmek, Ankara, 1998. İ. Hakkı ÜNAL, 40 Hadis 40 Yorum, Ankara, 2011. Selçuk Coşkun, Hadis Değerlendirmelerinde Bütünlük, Ankara 2003. Ebû Şehbe, Sünnet Müdafaası çev. M.Emin Özafşar- Mehmet Görmez İbn Kuteybe, Sünnet Müdafası, çev. M. Hayri Kırbaşoğlu Otto yay. Ankara. M. Hayri Kırbaşoğlu, İslam Düşüncesinde Sünnet Ayhan Tekineş, Hadisleri Anlama Problemi, İstanbul 2000. İ. Lütfi Çakan, Hadislerle Gerçekler I-III, İstanbul 1993; Kamil Çakın, İslam’da hadis ve sünnetin Yeri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 57 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek