GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YÖNMB017 | SPOR VE TURİZM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Turizm kavram, çeşitlilik ve özelliklerini bilme, turizm sektöründe spor organizasyonu planlayabilme ve uygulayabilme, istihdam alanı olarak turizm alanını görebilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Turizm genel bilgisi kazanır |
| 2 | Spor turizmi ve turizm alanlarında spor organizasyonları yapma potansiyeli kazanır |
| 3 | Turizme bağlı olarak spor turizminin ülke tanıtımına ve ekonomisine faydalarını analiz eder |
| 4 | Turizm kavramına farklı bir açıdan bakarak turizmin ve spor turizmi uygulamalarının yaygınlaşmasını sağlar. |
| 5 | Turizm endüstrisinde/sektöründe bulunan fırsatları görür ve rekabetçi farklı vizyona sahip olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Turizm genel tanıtım, kavramlar, turizm çeşitliliği, turizmin sosyo-ekonomik değeri, boş zaman, sanayileşme ile turizm ilişkisi, spor turizmi ile turistik alanlarda spor organizasyonları planlama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | "Ders tanımı, amacı, genel bilgileri literatür tanıtımı " | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 2 | Turizm tanımı, özellikleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 3 | Turizm sınıflandırılması | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 4 | Alternatif turizm-sürdürülebilir turizm | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 5 | Turizm çeşitleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 6 | Turizm organizasyonları | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 7 | Turizm yönetimi - mevzuat | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 8 | Turizm yönetimi - mevzuat | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 9 | Turizmin tercih edilme sebepleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 10 | Turizm – spor ilişkisi | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 11 | Spor turizmi, Spor çeşitliliği ve turizm | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 12 | Spor organizasyonları ve turizm | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 13 | Animasyon | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
| 14 | Rekreasyon ve turizm | Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Toksay, T.; Turizm: Turizm Olayına Genel Yaklaşım, Der Yayınları, İstanbul, 1983. Sağcan, M.; Rekreasyon ve Turizm, İzmir, 1986. Özgüç, N.; Turizm Coğrafyası, İ.Ü., Yayını, İstanbul, 1984."
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek