GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YÖNMB004 | ETKİNLİK YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile grup oluşum evrelerini irdeleyerek, liderlik özelliklerini ve becerilerini grup ve takım dinamiği doğrultusunda tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
ilgili öğretim elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Grubun insan yaşamı içindeki rol ve önemini kavrayabilme |
| 2 | Grup içi ve gruplar arası etkileşim kurabilme |
| 3 | Liderlik yaklaşımlarını analiz edebilme |
| 4 | Spor, liderlik ve grup ilişkisini kurabilme |
| 5 | Grup dinamiğinin performansa etkisini açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Grup oluşum evreleri, grup yapısı: normlar roller, grup dinamiğinin yapısı, liderlikte grup dinamiğinin önemi, grup iletişim yapısı, liderlik becerilerinde grup dinamiğinin rolü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders ve literatür tanıtımı | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 2 | Liderlik kavramı, Liderlik nedir? | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 3 | Liderlik özellikleri ve fonksiyonları | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 4 | Liderlik yaklaşımları ve kuramları | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 5 | Modern liderlik teorileri | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 6 | Liderlik davranış modelleri | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası. | yok |
| 7 | Liderlik ve spor | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 8 | Grup nedir? Grup türleri nelerdir? | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 9 | Grup dinamiği ile ilgili kavramlar ve araştırmalar | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 10 | Grup dinamiği ile ilgili kavramlar ve araştırmalar | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 11 | Grup dinamiği nedir? Tanımı ve özellikleri | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 12 | Sporda grup dinamiği | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 13 | Ekip çalışması uygulamaları | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
| 14 | Ekip çalışması uygulamaları. Konuların genel tekrarı | Sunuş yoluyla öğretim, tartışma, soru-cevap tekniği, beyin fırtınası | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Simon Sinek (2011). How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action. Penguin. ISBN 9781591846444. 2) Hilarie Owen Vicky Hodgson Nigel Gazzard (2007). Liderlik El Kitabı. Optimist. ISBN 9789756225967. 3) Dave Ulrich Norm Smallwood (2009). Liderlik Markası. Türkiye İş Bankası. ISBN 9789944885409
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 2 | 4 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek