GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB484 | MESLEKİ YABANCI DİL II | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Mesleki alanlarla ilgili metin ve sözcüklerin verilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Salih Güçlü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki alanlarla ilgili metin ve sözcükleri bilir. |
| 2 | İngilizce-Türkçe ve Türkçe-İngilizce sözlük kullanmayı ve bilimsel terminolojiyi bilir |
| 3 | İngilizce makaleleri özetleyerek ana hatlarını çıkarır |
| 4 | Kendi seçecekleri bir mesleki konuda doğru İngilizce dilbilgisi ve cümle yapısı kullanarak en az 500 kelimelik bir mesleki rapor yazar |
| 5 | Mesleki alanlarında İngilizce sözlü sunum yapma yeteneği kazanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
"Öğrencilere alanlarıyla ilgili bilgi edinebilecekleri düzeyde özel amaçlı İngilizce öğretmek, tümce ötesi bağıntıları tanıma, tümce çözümlemesi, yapılan çalışmaya uygun okuma becerileri kullanma, alanıyla ilgili okuduğu metinleri anlama, mesleki sözcük dağarcığını geliştirme. "
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | "İngilizce çeviriye giriş " | tartışma | yok |
| 2 | İngilizceden Türkçeye çeviride dikkat edilmesi gereken kurallar | tartışma | yok |
| 3 | "İsim + İsim, isim + sıfat , vb çeviri teknikleri " | tartışma | yok |
| 4 | "Miktar terimlerinin çevirisi " | tartışma | yok |
| 5 | "Mesleki çeviri hakkında genel bilgi " | tartışma | yok |
| 6 | Mesleki çeviriye giriş | tartışma | yok |
| 7 | Personel yönetiminde spor yöneticisi | tartışma | yok |
| 8 | "Lider olarak, İdareci olarak " | tartışma | yok |
| 9 | "Öğretmen olarak " | tatışma | yok |
| 10 | Değerlendirici olarak | tartışma | yok |
| 11 | "Denetçi olarak " | tartışma | yok |
| 12 | Eğitici olarak | tartışma | yok |
| 13 | Personel yönetiminde takımdaşlık | tartışma | yok |
| 14 | Seminer: İngilizce sözlü sunum | Tartışma | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Timothy, E, Flannery and Michael L. Swank, Personnel Management for Sport Directors, Human Kinetics, United States of America, 1999. "
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 1 | 5 | 5 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek