GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB233 | TÜRKİYE'NİN YÖNETİM YAPISI | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye'nin temel ve yardımcı hizmetlerini oluşturan birimlerin idari yapısı ve sporun gelişimi arasındaki ilişkiyi tanımlamak için bu birimlerin yapısı ve işleyişini öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğretim Görevlisi Ahmet Dündar EREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye'nin idari yapısını oluşturan ana ve yardımcı hizmet birimlerini bilir. |
| 2 | Ana ve yardımcı hizmet biriminin yönetim yapısını ve Türk sporunun gelişimi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 3 | Öğrenci, hizmet birimlerinin Türkiye'nin idari yapısının yapısı ve işleyişi hakkında yorum yapar. |
| 4 | Türkiye’de kamu yönetiminin örgütlenmesi |
| 5 | Türk kamu yönetimi sisteminin örgütlenmesine ilişkin anayasal ilkeleri açıklar, |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Türkiye'nin yönetim yapısını oluşturan temel ve alt hizmetlerin yapısı ve prosedürü ve bunun Türk sporu ile ilgili gelişimi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye yönetim yapısının genel nitelikleri | ||
| 2 | Türk Kamu Yönetimi ile Anayasal İlkeler | ||
| 3 | Türk Kamu Yönetiminin teşkilat yapısı | ||
| 4 | Yönetimin yetkileri | ||
| 5 | Yönetsel kuruluşlarla ilgili ilkeler | ||
| 6 | Yönetsel teşkilatla ilgili Anayasal İlkeler | ||
| 7 | Merkezden ve yerinden yönetim ilkeleri | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Genel yönetimin merkez teşkilatı | ||
| 10 | Başbakan, Bakan, Bakanlar Kurulu | ||
| 11 | Yardımcı kuruluşlar | ||
| 12 | Taşra teşkilatı ve Anayasal İlkeler | ||
| 13 | Yerel yönetimler | ||
| 14 | Hizmet yerinden yönetim kuruluşları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
(1982) T. C. Anayasası. Doğar Y., (1997). Spor Yönetimi. Gözübüyük Ş., (20010). Türkiye’nin Yönetim Yapısı, Ankara:Turhan Kitabevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek