GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB123 | ATLETİZM | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Atletizm tarihsel gelişimi, tanımı, branşların farklılıkları, Temel atletizm becerileri ve öğretim yöntemlerinin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Çağdaş CAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Atletizm dallarının uygulaması ve öğretim yöntemlerini öğrenebilme. |
| 2 | Malzeme, araç, gereç, saha ve tesis kullanımını ve yönetimini öğrenebilme. |
| 3 | Atletizm de özel beceri tekniklerini ve uygulama yöntemlerini öğrenebilme. |
| 4 | Disipliner çalışma yöntemi gelişir, uygulama ve değerlendirme yeteneği geliştirebilme. |
| 5 | Atletizm temel hareket formlarını öğrenebilme. |
| 6 | Ekip çalışması hakkında bilgi sahibi olabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Atletizmin tarihsel gelişimi, branşları hakkında bilgilendirmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Atletizmin tarihsel gelişimi, ülkemizde atletizm ve atletizm ile ilgili temel kavramlar | Anlatım ve sonrasında tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenip araştırma yapılması | |
| 2 | Takoz çıkışı hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi | Anlatım ve sonrasında tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenip araştırma yapılması | |
| 3 | Bireysel ve grup halinde takoz çıkışı alıştırmaları | Anlatım ve sonrasında tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenip araştırma yapılması | |
| 4 | Gülle atma hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi | Anlatım ve sonrasında tartışma yöntemi, soru-cevap tekniği | Konu ve ders içeriğinin incelenip araştırma yapılması | |
| 5 | Gülle atma çalışmalarının gerçekleştirilmesi | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 6 | İşlenen konular hakkında genel tekrarın yapılması | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 7 | Disk atma hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi ve disk atma çalışmaları | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 8 | Gülle atma hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi ve gülle atma çalışmaları | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 9 | Cirit atma hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 10 | Cirit atma çalışmaları | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 11 | Bayrak koşuları hakkında teorik bilginin verilmesi ve tekniğin gösterilmesi | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 12 | Bayrak koşu çalışmaları | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 13 | Atletizm de Genel ve Özel Performans Geliştirici Çalışmalar | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi | |
| 14 | Genel tekrar ve teknik geliştirici uygulamalar | Uygulama ile ilgili tekniklerin gösterilmesi, anlatılması ve pratiğe dökülmesi | İlgili teknik kapsamında videoların izlenmesi, teorik bilgilerin gözden geçirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akçakaya, İ. (2009). Trakya Üniversitesi Futbol, Atletizm Ve Basketbol Takımlarındaki Sporcuların Bazı Motorik Ve Antropometrik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Edirne. Demir, M. (2018). Atletizm-Koşular, Atlamalar, Atmalar. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek